En indiskutabel komparativ fordel. Sådan lyder forskningen "Potentielle makroøkonomiske effekter med udvidelsen af det offentlige udbud af teknisk sekundær uddannelse i Brasilien", udarbejdet af Itaú Uddannelse og arbejde, med det formål at debattere formuleringen af programmer og offentlige politikker med henblik på at udvide ledige stillinger i uddannelsessegmentet professionel.
Et af de vigtigste resultater af undersøgelsen er, at generelt dem, der gennemfører kurser teknikere formår i gennemsnit at tjene en løn, der er 32 % højere end dem, der gennemfører gymnasiet traditionel. Forskellen er også til stede i det segment, der er uden for markedet, hvor arbejdsløsheden, 7,2 %, i det første tilfælde er lavere end de 10,2 %, i det andet.
se mere
Ved du hvordan parmesanost laves? sandheden er chokerende
Kunstig intelligens afslører Jesu Kristi sande ansigt;...
I en kommentar til sådanne data understreger superintendenten for Itaú Educação e Trabalho, Ana Inoue, at "vi er nødt til at stoppe kun at kunne lide den unge mand, der forlader en prekær situation og går på Harvard University eller et andet sted prestige. Vi skal værdsætte hele ungdommen”.
I en simulering af indvirkningen på den økonomiske vækst vil der, hvis antallet af ledige stillinger på ungdomsuddannelserne tredobles, være en stigning på 2,32 % i landets bruttonationalprodukt (BNP), på grund af stigningen i antallet af job og indkomsten pr. arbejdere.
En anden væsentlig effekt, men af social karakter, fremhævet af forfatterne af undersøgelsen, ville være relateret til reduktionen af indkomstuligheden mellem de fattigste og de rigeste, gennem større adgang til denne type teknisk uddannelse, med udvidelsen af Gini-indekset (socioøkonomisk indikator, der bruges til at måle indkomstfordelingen i et givet land), fra 0,55 % til 0,58%.
Undersøgelsen afslører også, at blandt lande, der udgør Organisationen for Økonomisk Samarbejde og Udvikling (OECD), erhvervsuddannelse and Technology (EPT) er ansvarlig for at træne 32 % af gymnasieeleverne, i modsætning til Brasilien, hvor en sådan deltagelse ikke er mere end 8%.
Et andet problem rejst i undersøgelsen vedrører skoleunddragelse, først og fremmest motiveret af behovet for, at brasilianere skal arbejde fra en tidlig alder. Ifølge uddannelsessektionen af Continuous National Household Sample Survey (Continuous PNAD), fra juli 2020, produceret af Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE), dette er hovedfaktoren for frafald af skolen for 39,1 % af unge mellem 14 og 29 flere år.
