En af hovedårsagerne til Anden Verdenskrig (1939-1945) var opkomsten af europæiske totalitære regimer, især tysk nazisme og fascisme.
Vi valgte nogle øvelser om totalitære regimer så du kan udøve din viden om dette emne, som er grundlæggende for at forstå udbruddet af Anden Verdenskrig.
se mere
Forskere bruger teknologi til at låse op for hemmeligheder i gammel egyptisk kunst...
Arkæologer opdager fantastiske grave fra bronzealderen i...
1- Totalitære regimer karakteriserer specifikke øjeblikke, hvor landet:
a) lever i et demokratisk, pacifistisk, decentraliseret og retfærdigt politisk styre.
b) lever i et antidemokratisk, aggressivt, centraliserende og vilkårligt politisk regime.
c) står over for episoder med blodige krige, der handler i løsningen af sådanne problemer.
d) står over for sociale problemer, hovedsageligt på grund af manglen på pædagogiske redskaber.
2- Totalitære regimer havde en stærk indflydelse på:
a) periode efter Anden Verdenskrig, hvor flere lande i verden står over for en intens social og økonomisk krise.
3- Tjek alternativet, der indeholder en målsætning om totalitære regimer.
a) Gør regeringen stærk og effektiv til at kontrollere hele nationen.
b) Stol på økonomisk liberalisme for at udvide sin økonomi.
c) Brug af demokrati som det vigtigste redskab til dominans.
d) Kæmp for afskaffelsen af sociale uligheder.
4- Marker det spørgsmål, der indeholder de vigtigste kendetegn ved totalitære regeringer.
a) Politisk decentralisering; enkelt parti; stærk militarisme; ideologisk propaganda; demokrati; uddannelse; leder tilbedelse; statsinterventionisme; ideologisk kontrol.
b) Politisk centralisering; mere end én part; stærk militarisme; ideologisk propaganda; brug af terror; uddannelse; tilbedelse af Gud; statsinterventionisme; ideologisk kontrol.
c) Politisk centralisering; enkelt parti; stærk militarisme; ideologisk propaganda; brug af terror; uddannelse; leder tilbedelse; statsinterventionisme; ideologisk kontrol.
d) Politisk decentralisering; enkelt parti; stærk militarisme; ideologisk propaganda; brug af demokrati; uddannelse; tilbedelse af Gud; statsinterventionisme; ytringsfrihed.
5- Hvad var de vigtigste totalitære regimer i Europa?
a) Stalinisme, fascisme, trotskisme, salazarisme, frankisme.
b) Stalinisme, fascisme, nazisme, trotskisme, trotskisme.
c) Stalinisme, fascisme, nazisme, salazarisme, frankisme.
d) Stalinisme, trotskisme, nazisme, salazarisme, frankisme.
6- Hvad er navnet på lederen af det største totalitære regime på det europæiske kontinent, nazismen?
a) Adolf Hitler.
b) Benito Mussolini.
c) Benito Hitler.
d) Adolf Salazar.
7- Salazarisme var et totalitært regime, der herskede i hvilket af disse lande på det europæiske kontinent?
Spanien.
b) Portugal.
c) Tyskland.
d) Italien.
8. Hvilken af disse statsledere stod Sovjetunionen over for et totalitært regime?
a) Josef Stalin.
b) Adolf Hitler.
c) Benito Mussolini.
d) Francisco Franco.
9- (Unifesp) Døende for fædrelandet, for ideen (...) Nej, det er at løbe væk fra sandheden. Selv ved fronten er det drab, der er vigtigt (...). At dø er ingenting, det eksisterer ikke. Ingen kan forestille sig deres egen død. Drab er vigtigt. Dette er grænsen, der skal krydses. Ja, det er den konkrete viljehandling. For så gør du din vilje levende i en anden mands.
Denne tekst, fra 1943-45, udtrykker verdensbilledet for en tilhænger af ideologien:
a) socialistisk.
b) liberal-fascistisk.
c) nazi-fascist.
d) anarkist.
i) kapitalist.
10- (Enem MEC) De totalitære regimer i første halvdel af det 20. århundrede var stærkt afhængige af mobilisering af ungdom omkring forsvaret af grandiose ideer for nationens fremtid. I disse projekter skal unge mennesker forstå, at der kun var én person, der var værdig til at blive elsket og adlydt, og det var lederen. Sådanne sociale ungdomsbevægelser bidrog til implantationen og støtten af nazismen i Tyskland og fascismen i Italien, Spanien og Portugal. Udførelsen af disse ungdomsbevægelser var karakteriseret ved:
a) af sekterisme og den voldelige og radikale måde, hvorpå de stod over for modstandere af regimet.
b) ved forslag om at øge befolkningens bevidsthed om deres rettigheder som borgere.
c) til fremme af en sund livsstil, som viste unge mennesker som eksempler til efterfølgelse.
d) gennem dialog, ved at organisere debatter, der modarbejdede unge idealister og gamle konservative ledere.
e) ved populistiske politiske metoder og organisering af massemøder.
1- B
2-D
3- Den
4-C
5-C
6- Den
7-B
8- A
9-C
10- Den
Lær mere på:
