Education for all people
Tæt
Menu

Navigation

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Danish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Tæt

Tekstfortolkning: Guava

aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever på femte år i folkeskolen, om guava. Hun er en velkendt og rig kilde til C-vitamin! Lad os vide mere om denne frugt? Så læs teksten grundigt! Besvar derefter de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!

Du kan downloade denne Word-forståelsesaktivitet i redigerbar Word-skabelon, klar til at udskrive til PDF og også aktiviteten med svar.

Download denne læseforståelsesøvelse på:

  • Ord: Tekstfortolkning: Guava – 5. klasse – Redigerbar skabelon
  • PDF: Teksttolkning: Guava – 5. klasse – Til udskrivning
  • feedback: Teksttolkning: Guava – 5. klasse – Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Læs:

Guava

Frugt indeholder få kalorier og er rig på pektin, en type fibre, der giver en mæthedsfornemmelse..

guavaen (Psidium guajava) er hjemmehørende i Sydamerika, men det var fra Brasilien, at den spredte sig til alle lande med tropisk klima. Herfra blev det taget af portugiserne i de første rejser i det 16. århundrede. På trods af denne spredning er vi stadig en af ​​de største producenter i verden i dag.

Guavatræet er en rustik plante, der er angivet til at hjælpe med at genoprette forringede områder, fordi det tilpasser sig enhver type jord, og også fordi det tiltrækker en bred vifte af fauna. Insekter, fugle og små pattedyr kan ikke modstå frugtens lugt og smag – ligesom mennesker – og hjælpe med at bestøve dens blomster og sprede dens frø, bærer andre arter af flora.

[…]

Guava er en velkendt og rig kilde til C-vitamin - næst efter acerola. Men det har også mange andre mindre kommenterede ernæringsmæssige og farmakologiske egenskaber. […]

Afhængigt af regionen og forvaltningsforholdene kan rød guava i gennemsnit have 8,5 mg lycopen pr. 100 g, næsten tre gange så meget som tomater. Blandt de indfødte frugter, ud over den røde guava, har vi kun bekræftet én anden stor kilde til lycopen: den modne pitanga.

Det er muligt at nyde frugtens fordele selv i slik, juice, gelé og andet hjemmelavet el industrialiserede produkter, så længe der ikke er overskudsopvarmning eller lagring i længere tid og med udsættelse for lys.

"Folkets Land".
Tilgængelig i:. Tilgået den: 29. juni 2023. (Med snit og tilpasning).

Spørgsmål 

Spørgsmål 1 - I "Frugt indeholder få kalorier og er rig på pektin, en type fiber, der giver en mæthedsfornemmelse.", refererer teksten til:

( ) guava.

( ) acerola.

( ) pitanga.

Spørgsmål 2 – Fragmentet "[...] det var fra Brasilien, det spredte sig til alle lande med et tropisk klima." Det er:

( ) en fortælling.

( ) en beskrivelse.

( ) et skænderi.

Spørgsmål 3 – Ifølge teksten er guavatræet "indiceret til at hjælpe med at genoprette forringede områder". Identificer årsagerne:

Spørgsmål 4 – Understreg følgende passage, der angiver en sammenligning:

"Insekter, fugle og små pattedyr kan ikke modstå frugtens lugt og smag - som mennesker gør - og hjælper med at bestøve dens blomster og sprede dens frø […]"

Spørgsmål 5 – I passagen "Guava er en velkendt og rig kilde til vitamin C […]", blev udtrykket "e" brugt til at udtrykke:

( ) sum.

( ) kontrast.

( ) vekslen.

Spørgsmål 6 – i "Men det har også mange andre mindre kommenterede ernæringsmæssige og farmakologiske egenskaber.”, har det fremhævede ord samme betydning som:

( ) "Selvom".

( ) "Derfor".

( ) "Derfor".

Spørgsmål 7 – Holde øje:

"Det er muligt at nyde frugtens fordele selv i slik, juice, gelé og andre hjemmelavede eller industrialiserede produkter, siden der er ingen overophedning eller opbevaring […]”

Det understregede udtryk introducerer:

( ) betingelser.

( ) formål.

( ) konsekvenser.

Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i Letters og specialist i fjernundervisning.


5. årgang5. klasse læseforståelsesaktivitet5. klasse læseforståelsesaktivitet5. klasses portugisisk sprogaktivitet5. klasses portugisisk aktivitet5. klasse læseforståelsesøvelse5. klasse læseforståelsesøvelse5. klasses portugisisk sprogøvelse5. klasses portugisisk øvelsetekstfortolkning med feedbackFortolkning af tekst med svartekstfortolkning til printFortolkning af pdf-tekst5. klasses læseforståelsestime5. klasse læseforståelsesspørgsmål5. klasse læseforståelsesspørgsmålSpørgsmål til portugisisk sprog 5. klasse5. klasse portugisisk spørgsmål5. klasse læseforståelsesopgave
Tekstfortolkning: Den grådige fugl
Tekstfortolkning: Den grådige fugl
on Jul 22, 2021
Tekstfortolkning: Teddy Leco går til lægen
Tekstfortolkning: Teddy Leco går til lægen
on Jul 22, 2021
Tekstfortolkning: Sjov og seriøs ting
Tekstfortolkning: Sjov og seriøs ting
on Jul 22, 2021
1 år5. årLitteraturerPortugisisk SprogMind Map SvampeMind Map ProteinerMatematikMaternel IiStofMiljøArbejdsmarkedMytologi6 årFormeJulNyhederNyheder FjendskabNumeriskOrd Med CParlendasDeling Af AfrikaTænkereLektionsplaner6. årPolitikPortugisiskSeneste Indlæg Tidligere IndlægForårFørste VerdenskrigVigtigste
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Mind Map Svampe
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Maternel Ii
  • Stof
  • Miljø
  • Arbejdsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Forme
  • Jul
  • Nyheder
  • Nyheder Fjendskab
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025