aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever på femte år i folkeskolen, om det sårede fyrretræ. For hvert sving med øksen rystede det kæmpestore træ og bandede mod det hårde, kolde stål, der knuste dets flanke.. Sørg for at læse fortsættelsen af denne reflekterende historie! Besvar derefter de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne Word-forståelsesaktivitet i redigerbar Word-skabelon, klar til at udskrive til PDF og også aktiviteten med svar.
Download denne læseforståelsesøvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Lige midt i skoven var en skovhugger ved at save et gammelt og højt fyrretræ. For hvert økseslag rystede det gigantiske træ og bandede mod det hårde, kolde stål, der knuste dets flanke.
Det var et meget robust gammelt træ. Kort efter satte skovhuggeren en stor trækile ind i snittet for at afslutte opdelingen af stammen. Han gav kilen et hammerslag, og midt i store rifter og splinter væltede den ædle fyrretræ og bragede med et klaprende mod jorden. Da han faldt, stønnede han:
– Hvordan kan jeg bebrejde øksen, som ikke er min slags, og ikke denne onde kile, som er min egen søster?
Angrebet af en fremmed gør mindre ondt end en elskets angreb.
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Teksten ovenfor er:
( ) En fortælling.
( ) en fabel.
( ) en kronik.
Spørgsmål 2 – Læs tilbage:
"Lige midt i skoven var en skovhugger ved at save et gammelt, højt fyrretræ ned."
Identificer de adjektiver, der karakteriserer historiens hovedperson:
Spørgsmål 3 – Uddraget "Ved hvert slag af øksen rystede og forbandede det gigantiske træ […]" er:
( ) en fortælling.
( ) en beskrivelse.
( ) et skænderi.
Spørgsmål 4 – I passagen ”Det var et gammelt træ meget resistent.”, blev det understregede udtryk brugt til:
( ) at rette.
( ) intensivere.
( ) yderligere.
Spørgsmål 5 – Ifølge historien indsatte træskæreren en stor kile træ i snittet. Hvad er formålet med denne handling af skovhuggeren?
Spørgsmål 6 – I afsnittet "Han slog i kilen med en hammer, og midt i store rifter og splinter faldt den ædle fyr […]", betyder udtrykket "e":
( ) fakta, der hænger sammen.
( ) fakta, der veksler.
( ) modstridende fakta.
Spørgsmål 7 – I "[...] chokerende højlydt mod jorden.”, indikerer det understregede ord:
( ) sted.
( ) tilstand.
( ) tid.
Spørgsmål 8 – Holde øje:
"– Hvordan kan jeg bebrejde øksen, som ikke er min slags, og ikke denne onde kile, som er min egen søster?"
Bindestregen markerer begyndelsen af talen i teksten:
( ) af fyrretræ.
( ) af øksen.
( ) af trækilen.
Spørgsmål 9 – I refleksionen ”Det gør mindre ondt overfaldet af en fremmed hvad det af en elsket.”, det fremhævede ord:
( ) introducerer en årsag.
( ) starter en betingelse.
( ) etablerer en sammenligning.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i Letters og specialist i fjernundervisning.
