Aktiviteter for vurdering af fødevarekæden 4. 5. sjette år

Selvom de studerende ikke rigtig nyder det, er to-månedlige vurderinger afgørende i enhver disciplin. Lærere har brug for at overvåge deres elevers udvikling i klasseværelset. Med dette i tankerne valgte vi nogle vurderingsaktiviteter i fødekæden. Lærere kan drage fordel af hver af dem og anvende dem i klasselokalet.

Producenter, forbrugere og nedbrydere

Når dyr lever af planter, spiser de den energi, de har brug for for at overleve. Energi går fra planter til planteædende dyr og fra planteædere til kødædende dyr.

Planter, encellede alger og visse bakterier producerer deres egen mad gennem fotosyntese, hvorfor de kaldes producenter.

Nogle dyr producerer ikke deres egen mad, disse kaldes forbrugere.

De forbrugende dyr kan være:

• Planteædere: spis kun grøntsager;
• Kødædere: spiser kun andre dyr;
• Omnivorer: spis både dyr og grøntsager.

Der er svampe og bakterier, der nedbryder døde planter og dyr, kaldes de nedbrydere.

Fødevarekæden fungerer som følger:

PRODUSENTER (planter)

FORBRUGERSDEKONPONENTER (planteædere)

FORBRUGERE (kødædere)

SPØRGSMÅL

1. Hvad er fødekæden?

R .:

1. Hvad kaldes dyr, der lever af dyr og grøntsager?

R .:

1. Hvad hedder de væsener, der producerer deres egen mad?

R .:

1. Bakterier og svampe er kategoriseret som?

R .:

1. Forklar betydningen af ​​nedbrydere i naturen?

R .:

1. Forklar funktionen og opbyg en fødekæde med følgende væsener: græshoppe, græs, slanger, frøer, bakterier og ørne.

Et andet meget interessant tip, som mange lærere allerede bruger, er at anvende en test inden vurderingen. Dette giver de studerende mulighed for at forberede sig til eksamen og vide, hvordan det fungerer. Mange lærere består endda en prøve i samme form som vurderingen. For eksempel: Tre multiple-choice og to diskursive spørgsmål. Dette kan være en god idé for studerende at lære endnu mere.

Kilde: Internet