AKTIVITETER PÅ NATURLIGE NUMMERE

Vi besluttede at vælge nogle aktiviteter på naturlige tal til 4., 5. og 6. klasse. På den måde kan lærere anvende dem i klasseværelset eller som lektier. Sidstnævnte kan give eleverne mulighed for at fortsætte med at øve, selv når de ikke er i klasseværelset.

Nu kan lærere drage fordel af alle nedenstående tip.

Tal i hverdagen.

1) Skriv det nummer, der vises i nedenstående tabel, mens du læser:

EN:

2) Se nedenunder en tabel med befolkningen i de seks mest folkerige stater i Brasilien ifølge IBGE 2016 estimater.

a) Hvad er de tre mest folkerige stater i vores land?

EN:

b) Og hvilken er den mest folkerige stat i det nordøstlige Brasilien?

EN:

c) Skriv fuldt ud antallet, der repræsenterer befolkningen i den 6. (sjette) største stat i Brasilien.

EN:

3) På "Manolo Antunes" -skolen var der en ådseljagt for at fejre studentuge. Studerende blev opdelt i tre store hold. Testene blev opdelt i tre faser. Nedenfor er tabellen med navnene på disse hold og deres respektive point i hver etape.

a) Hvor mange point scorede det røde hold i de tre etaper?

EN:

b) Hvor mange point scorede det blå hold i de tre etaper?

EN:

c) Hvor mange point scorede det sorte hold i de tre etaper?

EN:

d) Så hvilket hold vandt konkurrencerne?

EN:

e) Hvad er forskellen i point mellem de røde og sorte hold? Skriv det ud i sin helhed.

EN:

f) Skriv fuldt ud summen af ​​de point, der er opnået af de tre hold.

EN:

4) Da Walter blev født, var hans far 28 år gammel. I øjeblikket er Walter 18 år gammel. Bestem summen af ​​alderen for Walter og hans far i dag.

EN:

5) Analyse:

Det mindste af tre på hinanden følgende tal er 550. Bestem summen af ​​disse tal.

EN:

6) Bestem nu summen af ​​alle tre forskellige cifrede tal, der kan dannes med cifrene 3,4 og 5.

EN:

Matematik kan være et af de mest komplicerede emner for studerende. Så læreren har brug for at formidle begrebet for hvert emne på en klar og enkel måde. Derfor valgte vi nogle matematiske aktiviteter om naturlige tal, der kan anvendes på elever i 4. klasse.

Udnyt tipene og gør dine matematiklektioner så lette som muligt. Åh, glem ikke at give lektier, dette holder eleverne i at træne uden for klasseværelset.

1) Se på tallene nedenfor og svar:

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, …

A) Er denne numeriske sekvens endelig eller uendelig? Forklar dit svar.

EN:

B) Skriv de næste fem tal i denne numeriske rækkefølge.

EN:

2) Nedenfor kan du se en talelinje, fuldfør rækkefølgen af ​​tal fra 0 til 15.

0 1 2
__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__|__

3) Representer sættet med naturlige tal fra 0 til 25 nedenfor:

IN = {0, 1, 2,

4) Besvar nedenstående spørgsmål med kun naturlige tal:

A) Hvad er det største naturlige tal? Retfærdiggør dit svar.

EN:

B) Hvad er det mindste naturlige tal?

EN:

5) Udfyld hullerne med efterfølgeren:

a) 43 =

b) 26 =

c) 31 =

d) 12 =

6) Udfyld hullerne med forgængeren:

a) 15 =

b) 22 =

c) 36 =

d) 45 =

7) Brug tallene til at angive mængderne:

a) Tretten =

b) Syvoghalvtreds =

c) Hundrede fireogfyrre =

d) Otte hundrede otteogtredive =

8) Udskift bogstaverne med tallene i nedenstående tabel og se hvilke tal der kan dannes

L	DET	R	T	O	Ç	s	OG
2	3	5	1	4	7	6	8

Ordene er:

a) Hjem =

b) Mus =

c) Hjem =

d) Skole =

9) Skriv fuldt ud:

a) 743

b) 124

c) 1431

d) 3831

e) 875

f) 296

g) 4539

10) I nedenstående tabel udfyldes med følgende tal:

a) To tusinde hundrede fire og tredive

b) Otte hundrede og niogtyve

c) Tre tusinde otteogfyrre

d) Tusind ni hundrede treogfirs

e) Tre hundrede og tolv

f) Fire tusinde syv hundrede otteoghalvfjerds

En

Ç

D

U

Det)

B)

ç)

d)

og)

f)

11) Skriv syv tal ned bestående af tre cifre.