Portugisisk aktivitet, der henvender sig til elever i 9. klasse, udforsker pronomen. Lad os studere dem og forstå den rolle, de spiller i teksten legetøj og spil? Så besvar de foreslåede spørgsmål nedenfor!
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
At spille er en af de bedste ting i livet, synes du ikke? Der er så mange sjove legetøj og så mange spil at opfinde, at vi gerne vil have, at vores barndom er meget lang. Når vi spiller, lærer vi ting. For eksempel lærer vi at spille! Har du nogensinde opfundet et spil?
Når legetøj som bolde, dukker og vogne ikke er tilgængelige, finder børn altid en måde at lege på. De udgør spil eller lærer deres venner et spil, de kender. Mange spil overføres fra generation til generation, og det vides ikke, hvem der opfandt dem. Har du nogensinde tænkt på legetøj og spil fra græske og romerske børn, der boede for omkring 2000 år siden?
Ikke i modsætning til vores bedsteforældres, da mange legetøj allerede var opfundet dengang. Det er rigtigt: bolden, dukken, trækvognen, jojo, toppen, buen eller hula hoop, som vi kalder det.
De fleste børn i dag er uvidende om simpel underholdning som blind ged, ringorm, ådsel, følg mesteren, svedpisken, den trådløse telefon og hundreder af andre drengestreber, der blev afleveret mundtligt i århundreder af successive generationer. Også sangene og sætningerne, der fx fulgte med springtovet eller rodaen, blev stærkt reduceret i børns hukommelse.
Faktisk viser dette bare, at spil er transformeret, nogle mister deres betydning på grund af nye teknologier, men mange fortjener stadig at blive reddet, da de helt sikkert vil fange fremtidens interesse generationer. I en tid med computere og videospil er der lidt plads tilbage til at spille tag, hopscotch, skjule og søge, flagbesparende... Men der er mennesker i verden bekymrede over at redde disse traditionelle spil, så de ikke bare bliver i historie.
Paulo Menezes de Freitas. Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - I den passage, der introducerer teksten ovenfor, dialoger forfatteren direkte med læseren gennem et behandlingspronom. Understrege det:
"At spille er en af de bedste ting i livet, synes du ikke?"
Spørgsmål 2 - Bemærk denne periode: "De opfinder spil eller lærer deres venner et spil, de kender."
Identificer nu:
a) det relative pronomen:
b) det personlige pronomen:
c) det besiddende pronomen:
Spørgsmål 3 - I uddraget "Ikke meget forskellig fra vores bedsteforældres [...]" henviser det besiddende pronomen "nosos" til:
a) til 1. person.
b) til 1. person flertal.
c) til 2. person flertal.
d) til 3. person flertal.
Spørgsmål 4 - I "Faktisk at det viser kun, at spil er transformeret [...] ”, fremhævede det demonstrative pronomen:
a) henter information.
b) annoncerer information.
c) supplerer oplysninger.
d) forklarer information.
Spørgsmål 5 - I sætningen "[...] nogle mister deres betydning [...]" definerer pronomenet "nogle" ikke substantivet:
EN.
Spørgsmål 6 - I slutningen af teksten er det personlige pronomen "de" i stedet for:
a) "fremtidige generationer"
b) "computere"
c) "videospil"
d) "traditionelle spil"
Spørgsmål 7 - "Hvad" fungerer som et relativ pronomen i fragmentet:
a) "Der er så mange sjove legetøj og så mange spil at opfinde, at vi [...]"
b) "[...] legene fra græske og romerske børn, der levede for omkring 2000 år siden?"
c) "Faktisk viser det bare, at spil transformeres [...]"
d) "[...] så de ikke kun er i historien."
Af Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce