Biologiaktivitet: Brasilianske økosystemer

Biologiaktivitet rettet mod gymnasiale studerende på andet år med spørgsmål udviklet om brasilianske økosystemer.

Du kan downloade denne biologi-aktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF såvel som den afsluttede aktivitet.

Download denne biologiøvelse fra:

• Ord: Biologiaktivitet: Brasilianske økosystemer - 2. år i gymnasiet - Redigerbar skabelon
• PDF: Biologiaktivitet: Brasilianske økosystemer - 2. år i gymnasiet - Printes
• Skabelon: Biologiaktivitet: Brasilianske økosystemer - 2. år i gymnasiet - Med svar
• Billede: Side 1 – side 2

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Brasilianske økosystemer

1) Betegnelsen Hiléia, givet af Humboldt, gælder for
a) Atlanterhavsskoven
b) Den brasilianske cerrado
c) Amazonskoven
d) Caatinga i det nordøstlige
e) Gaucho pampas

2) Cerradoens vegetation er xeromorf, fordi
a) Jord er sur og rig på næringsstoffer, men vand er knappe
b) Jorden er sur og fattig med næringsstoffer, men vandet er generelt rigeligt
c) Jord er sur og næringsstoffattig, men vand er generelt knappe

d) Jorden er meget frugtbar, men vand er knappe
e) Jorden er meget frugtbar, og vandet er rigeligt

3) Varmt og tørt klima med sjældne og uregelmæssige regn, jord generelt frugtbar og godt ventileret. Disse er kendetegn ved
a) Klit
b) Cerrado
c) Mangrove
d) Ryd felt
e) Caatinga

4) Araucaria-skoven, der findes i de sydlige stater i Brasilien, kan klassificeres som
a) Taiga
b) Tundra
c) Løvfældende tempereret skov
d) Ubesluttsom tempereret skov
e) Tropisk regnskov

5) På grund af sin beliggenhed tæt ved havet har det været målet for konstant ødelæggelse siden koloniseringstidspunktet
a) Cerrado
b) Cocal-området
c) Caatinga
d) Araucaria skov
e) Atlanterhavsskoven

Om Camila Farias.

På svar er i headerlinket.

rapporter denne annonce