Portugisisk aktivitet, der er egnet til gymnasieelever på andet år. Aktiviteten bringer teksttekstens sangtekster (SE fra Djavan) til den studerende til at analysere morfologien. Det er vigtigt, at vi diversificerer tekstgenrer, så vores studerende ikke kun læser litterære og journalistiske. Dette hjælper den studerende med at vænne sig til tekster, der opkræves hos ENEM. Godt arbejde, lærer! 😉 😉 😉
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Du sagde, at du ikke ved, om du ikke gør det
Men det er du heller ikke sikker på
Vil du vide det?
Når det er sådan, lad det komme fra hjertet
Du ved, jeg tænker kun på dig
Du siger, at du bliver ved med at tænke på mig
Det kan være, hvis det er sådan
Du er nødt til at give slip på nej
Slip denne gale kvinde, brænd af lidenskab
Det kan ikke skade at beslutte
bare sig ja eller nej
Men du elsker et se
Jeg tager det alvorligt, men du skjuler det
Du fortæller mig meget, og jeg er i denne rædsel
Og det minder mig om kulden, der kommer fra syd
Insister på nul til nul, og jeg vil have en efter en
Jeg ved ikke, hvad der giver dig, du vil ikke have min varme
Saint George, så lån mig dragen
Lettere at lære japansk i blindeskrift
End du beslutter, om du vil give eller ej.
( https://www.letras.mus.br/djavan/69400/)
1) I det første uddrag “Du sagde, at du ikke ved, om du ikke gør det (…)”, er det fremhævede ord ifølge morfologien:
a) integreret sammenhæng.
b) koordineret sammenhæng.
c) underordnet sammenhæng.
d) relativ pronomen.
e) behandlingspronom.
2) I det første uddrag "Men du elsker et hvis" er det fremhævede ord i henhold til sammenhængen:
a) et adjektiv.
b) et adverb.
c) navneord.
d) ord afledt af et adjektiv.
e) et verbum.
3) De fremhævede ord i uddraget, "Jeg tager det alvorligt, men du forklæder det", er henholdsvis:
a) sammenhæng og præposition.
b) to sammenhænge.
c) to præpositioner.
d) bestemt artikel og sammenhæng.
e) præposition og konjunktion.
4) Ordene i uddraget "Lettere at lære japansk i blindeskrift" er i den rækkefølge, de vises:
a) adverb - adjektiv - substantiv - verb - præposition - substantiv.
b) adverb - adjektiv - præposition - verb - præposition - substantiv.
c) konjunktion - adjektiv - substantiv - verb - præposition - substantiv.
d) adverb - adjektiv - verbum - substantiv - præposition - substantiv.
e) adverb - verb - substantiv - verb - præposition - konjunktion.
GOD AKTIVITET!
Af André Tarragô Martins - Mellem- og mellemskolelærer i portugisisk sprog og master i breve i området Sprog, interaktion og læringsprocesser. Derudover er han musiker og journalist. Han arbejder ved optagelsesprøver før universitetet, præ-konkurrencer, private lektioner, forberedelse af konkurrenceprøver og er indholdsskaberen til portalen www.acessaber.com.br
På svar er i linket over overskriften.
