Spansk aktivitet, der er velegnet til studerende i det syvende år i grundskolen, med spørgsmål om læsning og fortolkning af teksten "Las Aventuras de Diego Sawyer".
Denne spanske aktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne spanske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
1 Diego!
Stilhed.
- Diego!
Stilhed.
5 - Hvor skal den fyr hen!... Diego!
La anciana er under anteojos og miró, på toppen, alrededor del cuarto; efter hvis
dem klatrede a la front og miró ved debajo. Sjældent aldrig se igennem dem
krystaller var den solbrune ting engang vigtig som en chiquiquilo: de var dem i linserne
af ceremonier, dens borgmester orgullo, bygget til ornament i stedet for til service, og
10 i hubiera set bedre ud gennem et par tæpper. Hvis jeg faldt
øjeblikkelig perpleja y dijo, ingen con cholera, men det er højt nok til la oyeran los
møbel:
-Bueno; Jeg forsikrer dig, at hvis jeg gentager dig, broder du en ...
I slutningen af sætningen, for før han huk med penslen til
under sengen; så du havde brug for alle dine ting for at score scobazos
15 med løst. Den eneste, der formåede at grave fue el gato op.
- Du har ikke set ting som denne muchacho!
Gå til havnen og stop der ved hjælp af tomatplanterne og
de vilde hierbas, der udgør haven. Ni skygge af Diego. Alzó, tak, stemmen
i en målvinkel beregnet for stor afstand og skrig:
20 - Dig! Hej!
Oyo efter hende en let støj og vendte sig om til punktet for at fange lidt forbi
Kanten af chaqueta og hold dit køretøj.
- Du er! Det faldt mig ikke at tænke i dette spisekammer!... ¿Qué estabas
gør der?
25 -Ikke noget.
- Ikke noget? Mirate esas homos, mirate esa mund... Hvad er eso klæbrig?
- I partiet, tante.
-Bueno; pues yo sí lo se. Es sød, es es. Tusind gange sagde han til dig, at jeg spiser ingen dejes
i fred ese dulce du rejse til despellejar i live. Dame denne pind.
30 Stangen blev en luft. Det tog en dårlig drejning.
-¡ Dios mi! Sig efter hvad der ligger bag, tante!
Anciana drejer rundt og trækker skråningerne tilbage for at undgå faren; y og han
I samme øjeblik undslap jeg chico, stod over for tablas høje dal og forsvinden
efter hende. Hendes tante Dioconda havde et øjebliks overraskelse, og så trak hun sig tilbage
35 venligt.
- Diablo de chico! Når du lige har lært dine færdigheder! Cuátas jugarretas
hvordan er dette no habra hecho, y aún le hago case! Men las viejas fjollet, vi er dårlige
fjollet den nadie. Perro Viejo lærer ikke graces nuevas, som suele decirse. men,
¡Señor!, hvis du ikke vil have mig til at spille på samme måde som dagene i træk, hvordan kan du vide
40 hvor vil du rejse? Det ser ud til, at du gættede, indtil du kunne pine mig før
at han kan montere i raseri, ved du, el muy pillo, at hvis han formår at forstyrre
hacerme reír ya alt, hvis det er forbi, og jeg ikke er i stand til at fange det. Ved; sandheden er, at
Jeg opfylder ikke min pligt til at samle denne chico: ésa es la pura verdad. Tiene diablo i
legeme; men hvad skal vejen gøre! Es el hijo de mi fattige hermana ophørte, og ikke
45 Jeg har tarm til at bryde mod ham. Hver gang jeg lader det være uden straf, minder det mig om det
Conciencia, og hver gang jeg tager det, bryder mit hjerte. ¡Alt af Dios! brønde
søn los dias del hombre født af kvinder og llenos de tribulación, som terning la
Skrivning, y así lo creo. I eftermiddags flygter du fra kollegiet og ved tendré más remedio
lad ham arbejde mañana som straf. Sy hårdt og forpligt ham til at arbejde dem
50 Lørdage, når alle chicos tienen asueto; men det generer dig mere end
ingen andre ting, y, jeg er lidt stiv med det, jeg vil konvertere til fortabelsen af
dette barn.
Diego hizo rabona, en efecto og lo pasó en grande. Vendt hjem med god tid
for at hjælpe Jim, den dristige, med at rette stammen til den næste dag og lave stillbilleder
før scenen; men i det mindste fik jeg tid til at fortælle Jim om hans eventyr.
55 Mientras dette havde tre fire dele af opgaven. Sid, el hermano minor af
Diego den bedste dicho, hermanastro, du havde givet fin a la suya de recoger astillas,
Pues var et stille sted, ikke meget givet til eventyr, der ikke var svære. Mientas
Diego satte og sprang sukkerskåle over, da lejligheden blev tilbudt,
Tante der var spørgsmål fyldt med ondskab og trastie med den hensigt at stikke den
60anzuelo y sonsacarle afslører tilståelser. Som andre mennesker,
Lige følsom og kærlig ville hun have et specielt talent for hende.
kronglete og subtile diplomati og selvtilfredse med at se på deres mere indlysende og gennemsigtige
artefakter som vidunder af sløj arterie.
Så sagde han: -Der var meget varme på skolen, Diego, ¿no es cierto?
65 -Ja, señora.
-Meget varmt, virkelig?
-Ja, señora.
-Vil du ikke svømme?
Diego følte en vag skala, en bunke af alarmerende mistanke. undersøgte ansigtet
70 fra sin tante Gioconda, men intet sacó en limpio. Så det var hvad jeg svarede:
Nej, tante; lad os gå..., ikke meget.
Den gamle kvinde udvidede sin bror og følte hendes skjorte.
-Men nu har dog ikke for meget varme.
Og at du er glad for at have opdaget, at trøjen var tør uden
75 dejar translucir at han var hvad han havde i las mientes. Men jeg kendte Diego
hvorfra soplaba el viento. Så han skyndte sig at stoppe det næste slag.
-Nogle chicoer forsøgte at fylde hovedet med vand. Aún la tengo fugtig.
Er du usted?
Tante Gioconda faldt ned i mohinaen og tænkte, at hun ikke havde advaret om den detalje.
80 beskylder, og derudover havde han talt et skud.
www.wikipedia.org/adapted
1) Liste
| a) børste (linje 13) | () snedig |
| b) talt (linje 80) | ( ) indsigtsfuld |
| c) subtil (linje 61) | () skåret med et bjergkæde |
| d) savning (linje 53) | () plads bag butikken |
| e) forlade (linje 32) | () suele at være en kvindelig gave til påklædning |
| f) klæbrig (linje 26) | () let at fange |
| g) omgivende (linje 6) | () ikke lykkes |
| h) ryglæn (linje 59) | ( ) rundt om |
| i) pude (linje 41) | () tjener til at spærre el suelo |
2) Bevæg teksten, og søg efter de verb, der følger den tidligere form.
a) føler
b) palpate
c) sigte
d) gå
e) beslutte
f) vende opad
g) hæng på
h) drej
i) hej
j) være
k) krumme
3) Mark (x) er (x) i påstandene om teksten.
a) La tía ønsker at finde en måde at demonstrere, at Diego læser.
( ) Ja Nej
b) Al niño no le gusta trabajar.
( ) Ja Nej
c) El chico er malo.
( ) Ja Nej
d) Teksten bekræfter, at den afgår med sine trampas.
( ) Ja Nej
e) Diego le gusta for at studere.
( ) Ja Nej
f) La tiía stoler på ham.
( ) Ja Nej
4) Forhold nu.
| a) Usted | ( ) vi føler | ( ) sandheden. |
| b) Nosotros | () hvis du faldt | () uden mit firma. |
| c) Yo | () miraron | () du mangler. |
| d) Dig | () vi skynder os | ( ) telefonen. |
| e) Ruan og Maria | ( ) Hej | () placering med trafik. |
| f) Ellos | () squats | () a la playa ayer. |
| g) Carla og yo | () fueron | ( ) ved vinduet |
| h) Peter | () sig | () det næste spørgsmål. |
| i) Vosotros | () vulves | () for at se bunden af sengen. |
| j) Yo | ( ) indhold | () Men vi kom sent til dem. |
5) Skriv en liste over handlingerne i den rækkefølge, de forekommer i historien:
a) "Hun stoppede et øjeblik og sagde ikke vredt, men højt nok til at møblerne kunne høre ..." ()
b) "Den gamle kvinde sænkede brillerne og kiggede op rundt i lokalet ..." ()
c) "Diego undersøgte sin tante Giocondas ansigt ..." ()
d) "Den gamle kvinde nærmede sig og rørte ved hans skjorte ..." ()
e) "Nogle mennesker hældte vand over vores hoveder ..." ()
Af Rosiane Fernandes Silva - Gradueret i breve
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce