Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod studerende i det syvende år i grundskolen, om konstruktion af en mumie. Vidste du det for at lave mumier, egypterne brugte en teknik fuld af detaljer? Vil vi vide mere om dette emne? så læs teksten hvordan man laver en mumie! Svar derefter på de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til at udskrive til PDF såvel som den afsluttede aktivitet.
Download denne tekstfortolkningsøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
De mest berømte mumier i verden er de egyptiske. For at fremstille dem, der er bevaret indtil i dag, brugte egypterne en teknik fuld af detaljer. Først tog de lungerne, hjertet, tarmene, hjernen og alt andet i kroppen ud. De vaskede og tørrede meget godt med salt og natron - en forbindelse, der absorberer alt vand og efterlader kroppen supertør. Derefter indpakkede de liget meget godt med strimler af linned, dekoreret og parfumeret, iført amuletter for at beskytte sjælen. Mumie klar, tid til at lægge den i sarkofagen - en slags kiste - og derefter i graven. Dette er den mest berømte mummimodel derude i film og museer.
Men der er andre typer mumier, da mange mennesker udvikler teknikker til at bevare kroppe. De ældste mumier blev forberedt af Chinchorro-folket, der boede i Atacama-ørkenen i det nordlige Chile langs Stillehavet.
Magasinet “Ciência Hoje das Crianças”. Udgave 182. Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Identificer formålet med den læste tekst:
() lære at lave en mumie.
() forklar hvordan man laver en mumie.
() fortæl en historie om en mor.
Spørgsmål 2 - I passagen ”Først tog de lungerne ud, hjertet […]”, pronomenet “de” var vant til at:
() vende tilbage til “egypterne”.
() annoncere "egypterne".
() karakteriserer “egypterne”.
Spørgsmål 3 - I segmentet “[…] og natron - en forbindelse, der absorberer alt vand og efterlader kroppen super tør.. ”, Den fremhævede del udfører funktionen af:
() definer udtrykket “natron”.
() modsætter sig udtrykket “natron”.
() supplerer udtrykket “natron”.
Spørgsmål 4 - Understreg i det følgende fragment verbene, der udtrykker det egyptiske folks handlinger i antikken:
"Derefter indpakkede de liget meget godt med strimler af linned, smykket og parfumeret, iført amuletter for at beskytte sjælen."
Spørgsmål 5 - I "[...] anbringer de amuletter for at beskytte sjælen." Udtrykker præpositionen "til":
() en skæbne.
( ) en tilstand.
() et formål.
Spørgsmål 6 - I uddraget "[...] tid til at sætte det i sarkofagen [...]" henviser pronomenet "la" til:
( ) Sjælen.
() til mumien klar.
() til graven.
Spørgsmål 7 - I perioden ”Men der er andre typer mumier, fordi mange mennesker udvikler teknikker til bevarelse af kroppe. ”, angiver den understregede betegnelse:
() en kendsgerning, der føjer til den foregående.
() en kendsgerning, der er årsagen til ovenstående.
() en kendsgerning, der står i kontrast til den foregående.
Spørgsmål 8 - Genlæs denne sætning i teksten:
“De ældste mumier blev udarbejdet af Chinchorro-folket […]”
Sætningen ovenfor blev skrevet med passiv stemme. Påpeg alternativet, hvor det blev omskrevet med aktiv stemme:
() Chinchorro-folket forberedte de ældste mumier.
() Chinchorro-folket forberedte de ældste mumier.
() Chinchorro-folket forberedte de ældste mumier.
Spørgsmål 9 - I bøn “[...] der levede i atacama-ørkenen […] ", Det understregede udtryk indikerer en omstændighed af:
( ) temmelig.
() sted.
() tid.
Om Denyse Lage Fonseca Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce