Portugisisk aktivitet rettet mod syvendeårsstuderende har til formål at studere emne. Kan du identificere ham? Kender du den rolle, han spiller? Hvad med forståelse? Så besvar spørgsmålene baseret på den nysgerrige tekst, der stilles Kom fransk brød fra Frankrig?
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Brødrullen kendt som fransk findes ikke i Frankrig. Forvirringen begyndte i det 19. århundrede, hvor det populære brød blandt franskmændene var kort, cylindrisk med en hård krumme og gylden skorpe (næsten en baguette). I mellemtiden havde brødet mørke krummer og skaller i Brasilien. Da brasilianere rejste til Paris, vendte de tilbage og bad bagere om brød svarende til hvad de spiste i Frankrig. Bagerne forsøgte at gengive opskriften, og sådan kom vores franske rulle.
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Identificer ved hjælp af en linje emnet, der udgør titlen:
"Kom fransk brød fra Frankrig?"
Spørgsmål 2 - I indledningsafsnittet ”Brødrullen kendt som fransk findes ikke i Frankrig.”, Emnet er:
( ) skjult
() enkel
() forbindelse
Spørgsmål 3 - I sætningen “[…] den var kort, cylindrisk, med en hård kerne og gylden hud (næsten en baguette)” introducerer verbet “var”:
() handlinger af emnet.
() tilstander af emnet.
() emnets karakteristika.
Spørgsmål 4 - I afsnittet "[...] et brød svarende til hvad de spiste i Frankrig.", Har verbet "spiste" som emne:
( ) "de franske"
() "Brasilianere"
() "bagere"
Spørgsmål 5 - I segmentet “Bagere prøvet reproducere opskriften [...] ”, det fremhævede verb peger på:
() en handling afsluttet med emnet "Bagere".
() en kontinuerlig handling af emnet "Os bagere".
() en hypotetisk handling af emnet "Os bagere".
Om Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
