Education for all people
Tæt
Menu

Navigation

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Danish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Tæt

4-årig planlægning af grundskolen

Vi valgte i dette indlæg nogle forslag og tip til din 4 års årlig planlægning, fra grundskolen.

Planlægning er ikke bare enhver form for refleksion, der er beregnet, men noget artikuleret. Ifølge professor Nélio Parra (1972) består planlægning i at forudsige og beslutte: hvad vi agter at opnå; hvad gør vi; hvordan skal vi gøre det, og hvad og hvordan skal vi analysere situationen for at kontrollere, at det, vi agter, er opnået.

Gå ikke glip af:

  • 1 års årlig planlægning
  • 2 års årlig planlægning
  • 3-årig planlægning

Skoleplanlægning inkluderer både forudsigelse af undervisningsaktiviteter med hensyn til deres organisation og koordinering i lyset af de foreslåede mål med hensyn til gennemgang og tilstrækkelighed under processen undervisning. Planlægning er et middel til at programmere undervisningsaktioner, men det er også et øjeblik med forskning og refleksion tæt knyttet til evaluering.

Og det var med dette i tankerne, at vi valgte disse ideer til din 4 års årlig planlægning, tjek:

Indeks

  • 4 års årsplan i PDF
  • 4-årig planlægning af portugisisk sprog
  • Årsplan 4 År for grundskolen i PDF
  • 4-årig kunstplanlægning, der skal udskrives
  • Årlig 4-årig historieplan til udskrivning
  • 4-årig geografisk planlægning til udskrivning
  • 4 års årlig videnskabsplanlægning til udskrivning
  • 4 års årlig planlægning af matematik til udskrivning
  • 4-årig planlægning af portugisisk til udskrivning
  • 4-årig geografisk planlægning
  • 4 års årlig planlægning af matematik
  • 4-årig videnskabelig planlægning
  • Årlig planlægning 4 års historie
  • Årlig planlægning 4 års grundskole - geografi
  • Årsplanlægning 4 års grundskole - historie
  • Årsplanlægning 4 års grundskole - videnskab

4 års årsplan i PDF

4-årig planlægning af grundskolen

Denne 4-årige plan, som vi vil dele nedenfor, blev udarbejdet af CEVIVA.

Formålet med CEVIVA er en uddannelsesmæssig indsats, der prioriterer uddannelse af studerende, der er forberedt på udøvelse af statsborgerskab, idet de holder principper for ansvar, kreativitet, autonomi, legende og mangfoldighed af kunstneriske og kulturelle manifestationer samt praksis uddannelse og pleje, der muliggør integration mellem fysiske, følelsesmæssige, affektive, kognitive, sproglige og sociale aspekter af barnet, ud over udvikle og sikre uddannelse til fælles interesse, fremskridt i arbejde og videre studier med de uundværlige og uadskillelige funktioner: at uddanne og omsorgsfuld.

  • Download i PDF

Materialet er meget komplet og inkluderer alle fag i det 4. år på grundskolen.


4-årig planlægning af portugisisk sprog

HOVEDMÅL:

Tilvejebringe betingelser for den studerende til at opbygge deres sproglige viden ved successive tilnærmelser, relatere og reorganisere hypoteser, udstyre den studerende for at indhente information, forsvare deres synspunkt, dele deres ideer og producere deres egne mundtlige og skriftlige tekster effektivt og i deres forskellige sammenhænge.

SPECIFIKKE MÅL:

Forstå betydningen af ​​mundtlige og skriftlige meddelelser, som den er direkte eller indirekte modtager til;

  • Læs, fortolke, producere sammenhængende diversificerede tekster;
  • Gør den studerende opmærksom på uregelmæssighederne skriftligt og konsulter ordbogen for at fjerne tvivl;
  • Skelne mellem hoved- og sekundære fakta i tekster, identificere og karakterisere tegn;
  • De specifikke mål, der involverer stavning og grammatik, bliver kontekstualiseret og i henhold til det emne, der skal undersøges.

1- TEKSTULE GENRER

  • Tekster, som man kender udenad i henhold til klassens interesse: (tungevridere, sange, taler);
  • Ekstra verbale tekster: billeder, fotos og malerier;
  • Fortællinger;
  • plakater;
  • Interview;
  • Biografi;
  • Legender;
  • Fabler;
  • Poesi;
  • Tegneserie;
  • Kort. billetter, invitationer og opskrifter;
  • Videnskabelige og historiske tekster;
  • Instruktions: spilleregler, medicinindsatser;
  • Nyhedsbreve: nyheder, meddelelser, artikler, rubrikannoncer, rapporter, instruktionsmanual;
  • Læsning af forskellige tekster;
  • dramatiseret læsning;
  • Rapporter med logisk rækkefølge (begyndelse, mellem og slut);
  • Debatter, meninger, interviews;
  • Læsning højt;
  • Sproglige sorter (regionale aspekter) slang, accenter, etniciteter ...
  • Produktion af tekster af de førnævnte genrer;
  • Stk.
  • Omskriv;
  • Gennemgang af tekster produceret af studerende;
  • Anerkendelse af tekstens globale ideer;
  • Identifikation af forfatteren, illustratøren og bæreren af ​​de bearbejdede og læste tekster;
  • Opfattelse af tekster;
  • Forfatterens intention
  • Fortolkning af sætninger og udtryk;
  • Korrekt og figurativ sans;
  • Tema og titel forhold;
  • Gennemgang: Karakterer, miljø, samhørighed (begyndelse, mellem og slut), konflikt (fakta, der opstår under historien), analyse og opfattelse af bogen.

2- GRAMMAR

  • Vokal og konsonant møde;
  • Stavelsesadskillelse til forståelse af reglerne for grafiske accenter og også til korrekt brug i slutningen af ​​linjen
  • Grafisk accentuering: oxyton, paroxyton og proparoxyton;
  • Substantiver: korrekt og almindelig, enkel og sammensat, afledte og kollektive, køn, antal og grad;
  • Brug af synonymer i tekstproduktioner;
  • Brug af adjektiver i tekstproduktioner for at gøre tekster smukkere og mere interessante at læse i henhold til den situation og genre, der er arbejdet;
  • Definitiv og ubestemt artikel om supercommon substantiver;
  • Brug af pronomen;
  • Verb (nutid, fortid og fremtid), verbal aftale;
  • Tegnsætning i forbindelse med den tekstgenre, du arbejder på;
  • Procedure for brug af ordbog og søgningsprocedure til encyklopædi-søgning, lister osv ...

3- STAVING

  • Direkte regulære: f / v, t / d, p / b, m / n;
  • Kontekstmæssige faste
  • Grammatiske regulærer;
  • Uregelmæssigheder: x / ch, x lyde, c / SS, g / j, s / z, c / ç, SS / SC, gue / que.

Tjek mere på: Vigtigheden af ​​skoleplanlægning


Årsplan 4 År for grundskolen i PDF

Denne vidunderlige årlige plan 4 år for grundskolen, blev udarbejdet af skolen Imaculada Conceição, tjek følgende link for at downloade i PDF:

  • Download i PDF

4-årig kunstplanlægning, der skal udskrives

4-årig planlægning af grundskolen4-årig planlægning af grundskolen

Årlig 4-årig historieplan til udskrivning

4-årig planlægning af grundskolen4-årig planlægning af grundskolen

4-årig geografisk planlægning til udskrivning

4-årig planlægning af grundskolen4-årig planlægning af grundskolen

4 års årlig videnskabsplanlægning til udskrivning

4-årig planlægning af grundskolen4-årig planlægning af grundskolen4-årig planlægning af grundskolen4-årig planlægning af grundskolen

4 års årlig planlægning af matematik til udskrivning

4-årig planlægning af grundskolen4-årig planlægning af grundskolen4-årig planlægning af grundskolen4-årig planlægning af grundskolen

4-årig planlægning af portugisisk til udskrivning

1. kvartal

4-årig planlægning af grundskolen

2. Bimester

4-årig planlægning af grundskolen

3. Bimester

4-årig planlægning af grundskolen

4. Bimester

4-årig planlægning af grundskolen

4-årig geografisk planlægning

Hovedformålet med geografi er studiet af forholdet mellem samfund og natur og tilbyder tilskud til den studerende til at forstå det rum, hvor de bor. Tilnærmelsen til geografi er baseret på synspunktet om geografi, og det er af denne grund, at det er hensigtsmæssigt at udvikle de begreber, procedurer og måder at argumentere, der ligger i disciplinen, tilstrækkeligt.

MÅL

  • Vej dig selv i det rum og den tid, vi lever i, og udvid din rumlige deltagelse;
  • Opfattelse af sig selv som en integrant og omdannelse til det miljø, de lever i;
  • Orienter dig i tiden, brug solen som referencepunkt og navngiv kardinalpunkterne;
  • Åbenbar kritisk tænkning om sociale, økonomiske og politiske problemer;
  • Erkende vigtigheden af ​​menneskelig handling i genbrug af naturressourcer og bevarelse af miljøet;
  • Håndter kort, lokalisering af kontinenter, land, stat og byer;
  • Kend teorierne om universets oprindelse;
  • Arbejde med forestillinger om tid, rum og sociale relationer;
  • Forstå kulturen som et sæt og oplevelser, som mennesket har akkumuleret over tid;

INDHOLD

  • Solsystem;
  • Universet;
  • Brasilien;
  • Santa Catarina i Brasilien;
  • Curitibanos i Santa Catarina;
  • Kartografisk læsning.

VEJLEDNING GEOGRAFISK PLADS:

  • Kardinalpunkter;
  • Solorientering;
  • Orientering med kompas og andre enheder;
  • Syd krydstogtsorientering.

KOMMUNE (placering):

  • Find kommunen i staten, i regionen, i landet, på kontinentet og i verden;
  • Byplan (kvarter, gader, højdepunkter og distrikter);
  • Bygrænser
  • Byrum.

KOMMUNE (fysiske aspekter):

  • Begrebet lettelse;
  • Hjælpekoncepter og lettelsesformer;
  • Kommunens lettelse;
  • Klimakoncept;
  • Byklima;
  • Vegetationskoncept;
  • Vegetation i kommunen;
  • Hydrografikoncept;
  • Kommunal hydrografi;
  • Forholdet mellem mennesket og naturen.

KOMMUNE (økonomiske aspekter):

  • Landbrugskoncept;
  • Kommunalt landbrug;
  • Husdyr koncept;
  • Husdyr i kommunen
  • Råmateriale og industrialisering;
  • Kommunens industri og handel;
  • Import og eksport koncept;
  • Import og eksport af kommunen
  • Turisme i byen og regionen.

Se også: Årlige skoleplanlægningsmodeller fra 1. til 5. år


4 års årlig planlægning af matematik

HOVEDMÅL

Udvikle logisk ræsonnement, give muligheder for konstruktion af grundlæggende begreber, bidrage til forbedre miljøet ved at interagere og arbejde kollektivt i søgen efter løsninger på problemer foreslog.

SPECIFIKKE MÅL

  • Udvid betydningen af ​​det naturlige tal gennem dets anvendelse i problem-situationer og viden om relationer og regelmæssigheder;
  • Udvid mentale beregningsprocedurer, skriftlige, nøjagtige og tilnærmede ved kendskab til grundlæggende fakta;
  • Relatere multiplikation med tilføjelsen af ​​lige store dele, opbygge timesedler, genkende og lette driftsteknikkerne;
  • Gengive geometriske designs;
  • Identificer lige og ulige tal;
  • Mestre de fire operationer og ægte bevis;
  • Læs og skriv tal, der identificerer forgænger og efterfølger;
  • Løs numeriske udtryk efter rækkefølgen af ​​operationer (tegn);
  • Repræsentere fraktioner af figurer eller objekter, der repræsenterer i form af tegninger ved at læse og skrive de mest almindelige fraktioner;
  • Kend den brasilianske valutaenhed, skelnen mellem dens værdi og løsning af problemstillinger;
  • Konstruer betydningen af ​​rationelle tal og deres brøkrepræsentation;
  • Bestem efterfølger og forgænger for forskellige numre.

INDHOLD

NUMMERHISTORIE - Decimalt nummereringssystem:

  • Enhed, tusind;
  • Læse og skrive;
  • Positionsværdi, forgænger og efterfølger;
  • Stigende og faldende rækkefølge;
  • Sammensætning og nedbrydning;
  • Lige og ulige.

NUMMERE

  • Ordinære tal (læsning, skrivning og daglig brug);
  • Romerske tal.

GRUNDLÆGGENDE BETJENINGER

  • Addition, subtraktion, multiplikation og division;
  • Faktisk bevis og terminologi
  • Numerisk udtryk med fire operationer (en parentes);
  • Situationer -problem med de fire operationer - fortolkning, formulering og opløsning;
  • Multiplikation og division med 10, 100 og 1000;
  • Dobbelt, tredobbelt, firdobbelt og femdobbelt;
  • Psykiske øvelser;
  • Monetært system.

RATIONELE NUMMERE

  • Brøker (begreb, udtryk for en brøkdel, læsning og skrivning og typer af brøker).

AFGØRENDE NUMMERE

  •  Genkend mængder, læsning og skrivning, operationer og problemer (forestilling).

MÅLESYSTEM

  • Produktion og kulturhistorie;
  • Tid;
  • Længde;
  • Kapacitet.

GEOMETRI (uden uddybning)

  • Symmetri og andre karakteristika ved geometriske former i natur, kunst og bygninger;
  • Punkt, linje, linjesegment, linjer;
  • Polygoner;
  • Vinkler;
  • Cirkler, trekanter, firkanter;
  • Konstruktion og analyse af grafik (læsning og fortolkning).

STATISTISK

  • Historisk kulturproduktion;
  • Læsning, fortolkning og opbygning af grafer og tabeller.

Se mere: Årlig planlægning


4-årig videnskabelig planlægning

Begunstiger udviklingen af ​​en reflekterende og efterforskende holdning til livet og dets tilstand i naturen og opfatter sig selv som en dynamisk helhed, der interagerer med miljøet og transformerer det med det formål at forbedre deres levevilkår og deres samfund, der har et harmonisk forhold til andre levende væsener og andre komponenter i natur.

SPECIFIKKE MÅL

  • Forstå jordens udviklingsproces ved at identificere dens bevægelser;
  • Skelne mellem det biotiske og abiotiske miljø
  • Sammenlign de forskellige blandinger i naturen ved at identificere tilstedeværelsen af ​​vand, jord, luft, klipper;
  • Kend de naturlige ressourcer og forstå vigtigheden af ​​deres bevarelse for opretholdelsen af ​​livet på jorden og undgå deres spild;
  • Anerk betydningen af ​​vand ved at angive dets egenskaber;
  • Vågne op til problemet med luftforurening og dens løsning

INDHOLD

  • Hygiejne og sundhed;

LUFTEN:

  • Luftens betydning for levende væsener;
  • Elementer, der forurener luften;
  • Sygdomme overført og / eller forårsaget af luftforurening eller forurening;
  • Eksperimenter med luft og uden luft;
  • Nysgerrigheder omkring luften.

VANDET:

  • Vand: kemisk sammensætning, egenskaber, fysiske tilstande, vandcyklus i naturen;
  • Betydningen af ​​levende ting.
  • Elementer, der forurener det.
  • Fysiske tilstande af vand.
  • Guarani Aquifer.
  • Økosystemet i forhold til ressourcer: luft, vand og jord.
  • Vand som et væsentligt element i livet;

JORD:

  • Bevaringspraksis
  • Grundlæggende sanitet i forhold til kommunen;
  • Kommunens karakteristiske jord;
  • Sygdomme, der kan erhverves ved forurening eller mangel på grundlæggende sanitet.

ARBEJDE PÅ ALLE INDHOLDSTEMAER:

  • Hygiejne.
  • Sundhed.
  • Økonomi (pleje) af naturressourcer.

Årlig planlægning 4 års historie

Giv eleverne vigtige værktøjer til at forstå og gribe ind i den sociale virkelighed og udvide dermed deres evne til observere, kende, udvide, sammenligne og forstå kendetegnene for det sted, de bor, og forskellige landskaber og rum geografisk. Således giver den studerende de nødvendige betingelser for at tilegne sig viden, der fører til forståelse og spørgsmålstegn ved den verden og det samfund, vi lever i, gennem studier af menneskelige samfund, hvor mennesket ses som et historisk væsen, der bygger sig selv gennem sin produktion, historisk beliggende i sin tid og plads.

MÅL

  • Registrer og konceptualiser oplysninger om kommunen (klima, vegetation, lettelse, aktiviteter økonomisk osv ...);
  • Forhold livsvilkårene på landet og i byen;
  • Forholde landbrug, husdyr, industri, handel og tjenester, der involverer transportmidler og kommunikation i kommunen
  • Anerkende udviklingen af ​​historiske, sociale, økonomiske og kulturelle fakta i kvarteret, kommunen, staten og landet
  • Kend de fakta, der gav anledning til Curitibanos gennem dokumenter, historie, rapporter og information;
  • Karakteriser de sociale, økonomiske og kulturelle ligheder og forskelle, der afgrænser mandens handlinger fra Curitiba;
  • Identificere kommunale myndigheder og deres politiske organisation
  • Kend kommunens symboler.

INDHOLD - Forkolonisering:

  • Oprindelige mennesker: stammer og kultur;
  • Kolonisering;
  • Foundation (erhverv)
  • Tidslinje;
  • De første indbyggere;
  • Etniske grupper, der dannede det;
  • Kultur, traditioner og legender;
  • Tropeirismo og passage af kvæg;
  • Navnets oprindelse, pionerfamilier, dagligdag, social organisation (skole og kirke);
  • Kommunens frigørelse;
  • Aktiviteter udviklet i kommunen: handel, industri, fritid, turisme, kommunikationsmidler, transport og boliger;
  • Kommunal politisk organisation: valg, borgmestre, rådmænd;
  • Offentlige tjenester;
  • Symboler og salmer;
  • Kommunel lovgivning
  • Den anfægtede krigs krig (årsager og konsekvenser)
  • Ragamuffin revolution;
  • Borgerlige datoer.

Sørg for at kontrollere: Planlægning og modtagelse i tilpasning af tidlige barndomsundervisning


Årlig planlægning 4 års grundskole - geografi

Årlig planlægning 4 års grundskole - geografi

Årsplanlægning 4 års grundskole - historie

Årlig planlægning 4 års grundskole - historie

Årsplanlægning 4 års grundskole - videnskab

4-årig årlig planlægning af grundskolen - Videnskab

Tilmeld dig vores e-mail-liste og modtag interessante oplysninger og opdateringer i din e-mail-indbakke

Tak for tilmeldingen.

Tolk tegnene: 9 tegn på, at nogen kan lide dig
Tolk tegnene: 9 tegn på, at nogen kan lide dig
on Jul 30, 2023
Tjek disse fantastiske tips til at forhindre det skårne æble i at brune.
Tjek disse fantastiske tips til at forhindre det skårne æble i at brune.
on Jul 30, 2023
WhatsApp: Nu bliver det muligt at reagere på beskeder som på Instagram
WhatsApp: Nu bliver det muligt at reagere på beskeder som på Instagram
on Jul 30, 2023
1 år5. årLitteraturerPortugisisk SprogMind Map SvampeMind Map ProteinerMatematikMaternel IiStofMiljøArbejdsmarkedMytologi6 årFormeJulNyhederNyheder FjendskabNumeriskOrd Med CParlendasDeling Af AfrikaTænkereLektionsplaner6. årPolitikPortugisiskSeneste Indlæg Tidligere IndlægForårFørste VerdenskrigVigtigste
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Mind Map Svampe
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Maternel Ii
  • Stof
  • Miljø
  • Arbejdsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Forme
  • Jul
  • Nyheder
  • Nyheder Fjendskab
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025