Tjek dette indlæg for nogle forslag til diagnostiske sonder og Tilbage til skoleaktiviteter 4 år, klar til udskrivning og tilgængelig til download i PDF.
I dette indlæg finder du tip og ideer til spil og dynamik til de første uger af klasser, aktiviteter, undersøgelsesaktiviteter og diagnostiske vurderinger og meget mere, se:
Se også:
Indeks
Et andet samarbejdsvilligt og meget dynamisk spil, der repræsenterer individets betydning og deres samarbejde for gruppens succes og præstationer kaldes: ”lad ikke ballonerne falde”.
Denne aktivitet fremmer et øjeblik med afslapning og samarbejde, der bringer studerende sammen og kan arbejdes med forskellige aldersgrupper.
Læreren opfordrer hele gruppen til at arrangere sig i et rum for ikke at lade de balloner, der bliver kastet, falde på gulvet. Derefter begynder læreren at smide fulde balloner til gruppen for at holde dem i luften. Antallet af blærer skal defineres efter antallet af studerende i gruppen, så der er en blære for hver fem studerende. Derefter begynder læreren tilfældigt at tage en elev ud af spillet (forklar dette først, så du ikke bliver ked af det), indtil der ikke er nok elever tilbage, der kan holde deres balloner i luften.
Ideen er at vise, at alle er grundlæggende for gruppen og dermed styrke båndene mellem studerende.
Anbefalet til grundskolebørn I og II, dette spil består af at samle et træ med optegnelser over alt, hvad der skete i ferien.
På en kreativ måde skal klassen skabe et træ, hvor læreren stiller spørgsmål i forbindelse med ferien: hvordan var det? Hvem var det med? Hvor gik det hen? Hvad kunne du lide mest? Hvad kunne du ikke lide? Eller bede eleverne om at beskrive en relevant aktivitet eller udfordrende tid osv. Læreren kan være ret omfattende alt efter sine elever og klasser.
Hvert barn modtager et ”træark” til at skrive eller tegne hvad de vil. Derefter skal dette ark fastgøres til træet, så de studerende og læreren på et givet tidspunkt kan dele dette materiale.
Benyt lejligheden til at udvide dialogerne og dække indlæring fra de oplysninger, som de studerende bringer, såsom: placeringer, forskellige sprog og kulturer, følelser osv.
ALDER: 7 år. Specifikke mål: Hørelse, opmærksomhed. MATERIALE: Halstørklæder. INDSTILLING: Stue, bane, gårdhave. Dannelse: cirkler. Organisation: studerende i cirkler går to til centret; den ene vil være hunden og den anden katten. Forsegl begge øjne. Udførelse: hver gang hunden bjeffer, miaver katten, og hunden prøver at fange den. Hvis du lykkes, vil andre gå til centret.
ALDER: 9 år og fremefter. Køn: Begge dele. Specifikke mål: Udvikl lugtesansen. MATERIALE: Frugter, parfume, lotioner osv. Dannelse: cirkler. Organisation: Studerende i cirkler, en der går med bind for øjet til centret. Udførelse: læreren vil give eleverne i centret noget til at lugte parfume og vil sige: - du bliver nødt til at genkende denne aroma blandt andre, som jeg vil give dig. Så vil det give dig andre ting (frugt, blegemiddel osv.). Dette skal identificere, hvornår de giver dig mulighed for at lugte noget, der har den samme lugt som den første.
ALDER: Alle. Specifikke mål: Udviklingsperspektiv. INDSTILLING: Udendørs, lounge. Dannelse: cirkel. Organisation: studerende sidder i en cirkel. I midten en kollega med bind for øjnene. Henrettelse: Et medarbejder i cirklen vil rejse sig, røre ved den lille blinde mand og sætte sig ned igen. Fra de foretagne bevægelser vil den blinde mand forsøge at gætte, hvem der rørte ved ham.
ALDER: ni år gammel. Specifikke mål: Opmærksomhed, indsigt. MATERIALE: Bold. INDSTILLING: Patio, græsplæne. Dannelse: cirkel. Organisation: Studerende i en cirkel, benene i kors, en studerende sidder i midten med bind for øjnene. Udførelse: holdkammeraterne sender bolden indbyrdes, og ved lærerens signal lægger de hænderne bag sig og skjuler bolden. Studenten i centrum åbner øjnene og peger på den, der forestiller sig, at han har bolden. Gentag spillet, hvis du laver en fejl.
ALDER: 8 år og fremefter. Specifikke mål: Udvikle fantasi. MATERIALE: En flaske. BELIGGENHED: Stue, gårdhave. Dannelse: cirkel. Organisation: studerende i en cirkel, læreren i centrum. Udførelse: læreren roterer flasken på jorden, og når den stopper, peger den mod en elev. Den studerende skal gå til centret og udføre en opgave bestemt af klassen eller læreren.
Tjek også: 4. års eksamensmodeller
Portugisisk:
En solrig eftermiddag gik João og hans mor en tur langs kvarterets boulevarder mod pladsen. João havde det sjovt at træde på den nye cykel, han havde modtaget til jul, mens hans mor beundrede ham med stolthed.
Da han kom der, slog han sig ned på sin yndlingsbænk, mens João gik animeret rundt på pladsen. I et øjeblik kunne hans mor ikke se ham, skjult af de store træer, men hun blev beroliget, da hun kendte Joãos dygtighed.
Hver gang han passerede sin mors bænk, vinkede João, og hun så på ham præende.
Efter at have passeret moderen flere gange, besluttede drengen at demonstrere, hvad han havde lært.
- Se, mor, jeg kører på cyklen uden en hånd!
- Meget godt!
Et par minutter senere kommer sønnen tilbage og siger:
- Mor uden begge hænder!
Og den bekymrede mor fortæller ham:
- Vær forsigtig, skat, lad hende ikke pakke på vej ned.
Et par minutter mere, og hun drejer til højre for at se ham komme mod hende. Nu balancerer du på cyklen:
- Se, mor, uden fod!
Og i næste omgang:
- Mãããeee, uden tænderne !!
Stakkels Joãozinho ...
a) Teksten taler om:
() João eventyr med sin cykel.
() Johns fald.
() Johns mor.
() Johns liv
b) Historien sker:
() På en travl gade.
() I en bypark.
() I en firkant.
() I en landsby.
c) Johns mor var bekymret, fordi
() Drengen ønskede ikke at rejse.
() Drengen kunne falde af cyklen.
() Drengen var forsvundet.
() Drengen vidste ikke, hvordan man cyklede
d) Teksten slutter med at sige "Pobre Joãozinho" hvorfor
() Drengen brækkede benet.
() Drengen græd for sin mor.
() Drengen faldt af cyklen og brød tænderne.
e) Navnet João er et navneord:
() ejer
() almindelig
f) Ordet cykel er:
() adjektiv
( ) almindeligt navneord
- Mãããeee, uden tænderne !!
Stakkels Joãozinho ...
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Matematik:
Tjek: Tekstgenrer uddelte 4. år
a) 2 tiere + 45 enheder = ……….
b) 1 ti + 27 enheder = ……… ..
c) 2 dusin + 3 dusin = ……………
d) 6 snesevis + 2 snesevis = ……………
a) Til Lucianas fødselsdagsfest købte hendes mor 130 blå balloner, 110 røde balloner og hundrede hvide balloner. Hvor mange balloner blev købt?
b) 96 små cashewnødder og 70 brigadeiros blev anbragt på bordet. Hvor mange slik var der på bordet?
c) 50 hotdogs blev lavet. Gæsterne spiste 27. Hvor mange var der tilbage?
e) Mor placerede 72 snacks på 9 bakker. Hvor mange snacks lagde hun på hver bakke?
f) Luciana har 36 blomster. Han besluttede at arrangere det i 6 vaser for at dekorere bordene. Hvor mange blomster satte Luciana i hver vase?
g) Luciana dekoreret 4 vægge med 15 farvede balloner. Hvad er det samlede antal balloner?
h) Hvert festbord har 4 pladser. Hvor mange pladser er der ved 16 borde?
a) Hvilken ugedag solgte hun mest slik? _____________
b) Hvilken ugedag solgte hun mindst slik? _____________
Da vi altid tænkte på at gøre det let for dig, besluttede vi os for at give "Tilbage til skoleaktiviteter 4 år - Diagnostiske aktiviteter på portugisisk og matematik ”vist ovenfor til gratis download i PDF, se linket Næste:
2. Julinha købte en notesbog til en værdi af R $ 1,90 og to viskelæder til en værdi af R $ 0,15 hver. Hun brugte:
3.Marcos og Camila gik til et pizzeria. Den pizza, de bestilte, blev opdelt i 8 stykker. Camila spiste 3 stykker og Marcos spiste 4 stykker. Den brøkdel, der svarer til den del, de spiste, er:
a) 7/8 (syv ottendedele)
b) ¾ (tre fjerdedele)
c) 4/8 (fire ottendedele)
d) 6/4 (seks kvartaler)
a) 3 dusin
b) 6 dusin
c) 5 dusin
d) 2 dusin
a) 36
b) 24
c) 48
d) 60
a) BRL 30,00
b) BRL 37,00
c) BRL 47,00
d) BRL 46,00
a) 48
b) 16
c) 3
d) 4
a) 1098
b) 1254
c) 1566
d) 1780
Vi tænkte altid på at gøre det let for dig og besluttede at levere "Tilbage til skolens aktiviteter 4. år - Math Diagnostic Survey i PDF”Vist ovenfor for gratis PDF-download, tjek følgende link:
Tilmeld dig vores e-mail-liste og modtag interessante oplysninger og opdateringer i din e-mail-indbakke
Tak for tilmeldingen.
