Børnedagsprojekt til børnehave- og grundskoleundervisning

Børnedagsprojekt: O Børnenes dag fejres årligt i 12. oktober i Brasilien og for at arbejde denne mindedato med studerende fra børnehave og grundskole, se flere forslag til projekter til børnenes daguge og uddannelsesmæssige aktiviteter til udskrivning.

Børnedagsprojekt til udskrivning.

Formålet med dette projekt er at hjælpe hver studerende med at udvikle kreativitet og udtryk for kærlighed og respekt foruden at lære at dele.

Fremragende forslag til arbejde motorisk koordination.

Spil forslag til hver uge:

1. dag:

- Hopscotch
- Smørbar
- Pass ring
- Ind og ud
- Fem Marys
- Tovtrækning
- Vælg hånden
- Mor, kan jeg gå?
- Trådløs telefon
- Jeg gik på messen

2. dag:

- Hop sadel
- Lille flag
- Adoletá
- Boldløb
- Dyreløb
- Boldkrig
- Sjippetov
- Lille farverig elefant
- Tinfod
- Squat-squat

3. dag:

- Varm kartoffel
- Hvis jeg var dig
- Overraskelsesæske
- Etikettspil
- Aflever bolden
- Fire farver
- Udøde
- Stoldans
- En meget speciel
- Overraskelsesmål

4. dag:

- Blind ged
- Kør Cotia
- Gemmeleg
- Ankomstspranget
- Tag
- Varm og kold
- fjerbold
- Blæsespil

5. dag:

- Ovnens mund - Fra Havana kom en båd - Kartoffelchips - Chicotinho Queimado - Statue - God bådmand, ellers passerer du
- Brændt
- Hvilket dyr er jeg?
- Efterligning
- Slå dåsen

Børnedagsprojekt: “JOYING I LEARN”.

Denne børns dagsprojekt sigter mod at give børnene en uges sjov relateret til leg og studerendes læring.

SPECIFIKKE MÅL:

• Udvikle fritidsaktiviteter for børn;
• At præsentere børnene for ECA's indhold om rettigheder og pligter gennem rapporter;
• Vågnen gennem spil og konkurrencer, interesse for kollektivitet og interaktion mellem studerende;
• Værdsætter de legesyge som et pædagogisk forslag.

METODOLOGI

Det finder sted på UP LIONS CLUBE CENTRO i perioden fra 04 (fire) oktober til 08 (otte) i samme måned med aktiviteter involverer alle lærerne, koordinatoren, supportpersonalet, frokostdamerne og børnene, der studerer i dette plads.

Konkurrencer, spilkonkurrencer, spil er planlagt, og den ottende afsluttes den store præsentation af en animator (klovn) og uddeling af gaver samt en kollektiv snack til børn.

BEGRUNDELSE

UP Lions Club Belém forsøger at give børnene en uges sjov, fritid og læring med et perspektiv af glæde, visdom og animation.

Gennem spil, spil og konkurrencer, samtidig med at det foreslås interaktion med undervisningsmateriale, der vil blive undervist for dem, der søger en meningsfuld læring leveret af leg og tro. Fordi de leger, udvikler børn deres motoriske, sociale, kulturelle og fantasifærdigheder.

Legende ledsager konstruktionens pædagogiske handlinger i dannelsen af ​​individet, som på samme tid giver læring rettet mod barnets modningskapacitet. Lærde som Piaget afviser meget godt den kapacitet til konstruktion, som barnet har, afviser noget der allerede er klar og færdig, men noget som barnet kan teste og assimilere som en kilde til lærlingeuddannelse.

På denne måde bliver uddannelse mens du spiller noget ikke kun behageligt for studerende og lærer, men noget der går ud over korrekt erhvervet viden.

MENNESKELIGE RESSOURCER:

• Børnene;
• Lærere;
• Samordning;
• Enhedens øvrige ansatte.

MATERIALE RESSOURCER:

• A4 papirformat;
• Lim, saks;
• Reb;
• Bold;
• Pap;
• Videoer;
• CD'er, DVD'er.

REFERENCER:

- Antunes, Celso. Piaget, Vygotsk, Paulo Freire og Maria Montessori. I mit klasseværelse. São Paulo: Kulturel Ciranda, 2008.

- HELLIGE Santa Marli Pires dos. Legetøjsbibliotek? Det ludiske i forskellige sammenhænge, ​​Petrópolis? RJ; Stemmer, 1997.

---

BØRNEDAGSPROJEKT: Uddannelse i tidlig barndom og grundskole

BEGRUNDELSE:

Børnenes dag gør det muligt at diskutere andre vigtige temaer med det på tværs, som konstruktion af identitet, tidens gang og aldring (livsstadierne), blandt andre. Det er også tid til at øge bevidstheden om børns rettigheder og pligter, forhindre (eller hjælpe dem med at rapportere) ethvert misbrug og vold, de måtte lide eller har lidt.

MÅL:

• Arbejde med mundtligt og skriftligt sprog;
• Udvikle fortolkningsevne, kreativitet og abstraktion
• Hjælp i personlig udvikling og identitetskonstruktion;
• Identificere og anerkende de vigtigste former for vold og misbrug, som et barn kan blive offer for, og tilbyde vejledning i, hvordan man går videre i disse situationer
• Øge bevidstheden om deres pligter og rettigheder
• Forstå begrebet barndom og introducere eller uddybe forestillingerne om alder (stadier af menneskelig udvikling), aldring og tidens gang.
• Udvikle logisk ræsonnement;

UDVIKLING:

• Lad det ikke være i sidste øjeblik. Arbejd med temaet "Børnenes dag med et par ugers på forhånd, så projektets kulmination er på selve børnenes dag eller i den uge, hvor det samme vil ske;
• Probe eleverne: Spørg dem i en åben samtale, hvordan det er at være barn? Hvad adskiller et barn fra en voksen? Hvad gør et barn? På den måde vil du have en fornemmelse af, hvad de allerede ved om emnet, og vil have et udgangspunkt;
• Medbring sange og film, der taler om barndommen;
• Grafik;
• Spil og instruerede spil;
• Skæring og indsættelse;
• Brug aktiviteter, der udvikler spontan og kreativ skrivning, dikter, bed dem om det opfinde et digt (hvis du har poesi arbejde med dem før) eller producere en fortællende tekst om tema;
• Brasilien er et land med en lang historie med alvorligt misbrug og vold mod yngre mennesker. Indfør omhyggeligt og under hensyntagen til den aldersgruppe, de er i, de vigtigste former for misbrug og vold, som et barn kan at være et offer, såsom børnearbejde, aggression, ydmygelse, chikane og pleje (ikke glemme at være forsigtig med sproget Brugt);
• Lav et samfundsmaleri, der fortæller barndommens egenskaber;
• Lav legetøj med genanvendeligt materiale. Bed dem om at bruge al deres kreativitet og fantasi og opfinde nyt legetøj.

BØRNEDAGSPROJEKT: Børnehave og grundskoleuddannelse til udskrivning.

---

Sekvens af aktiviteter til børnedagsprojektet:

• Panel- og vægmaleriideer til børns dag.
• Børnenes dagaktiviteter til udskrivning.
• Børnenes dag farvelægningssider.
• Aktiviteter Børns rettigheder.
• Begunstigelser til børns dag.

---

Børnenes dagsprojekt: Børneugen.

Begrundelse:

Barnet har ret til at være lykkelig, blive værdsat, respekteret og elsket. Hun tilbringer det meste af sin tid i skolen, hvilket igen udfører sin sociale funktion og giver barnet et lykkeligt, indbydende og kærligt miljø.

Hovedmål:

• Fremme i løbet af barnets uge aktiviteter i ekstra klasse, varierede og interessante, der sigter mod at give barnet muligheder for fritid og uddannelsesmæssig omgang.

Specifikke mål:

• At styrke børns selvværd
• Fremhæv barnets rettigheder og pligter i henhold til statutten
• Indse vigtigheden af ​​at bo sammen med andre børn gennem deltagelse i integrationsmøder;
• Udvikle færdigheder såsom: maleri, klipning, collager relateret til temaet;
• Udvikle logisk ræsonnement, oral og kropslig udtryk, motorisk koordination, auditiv og visuel opfattelse af barnet;
• Tilbyde spil og spil til børn;
• Udforsk børns yndlingsspil;
• Anerkend at ikke alle børn har den samme type barndom;

Mundtligt og skriftligt sprog:

• Lytning til musik og poesi;
• Beskeder til børn eller en ven, der ikke er i skolen;
• Uformel samtale om barndommen (kommenterer om børns rettigheder og siger, at ikke alle børn har en god barndom), nogle har ingen familie, andre arbejder;
• Fremme læring gennem kontakt med læsning og skrivning gennem bøger, magasiner og aviser.

Matematik:

• Udfør tælleaktiviteter ved hjælp af konkret materiale;
• Arbejde med farver og former,
• Arbejd med seriering, klassificering ved hjælp af logiske blokke og andre betonmaterialer

Visuel kunst:

• Foldning fremstilling;
• Lav legetøj med plastflasker (fly, lastbil, taske, hvalp og andre), også brugt sammen med mælkekartoner;
• Foretag værker ved hjælp af E.V. A til børnenes dør til soveværelset;
• Lav ansigtsmaling til et lykkeligt og sjovt miljø.

Natur / samfund:

• At tage en picnic med børnene eller en anden udflugt;
• Lav en hemmelig ven blandt studerende til at socialisere børns dag;
• Foretag interviews med forældre om deres barndom, du kan bede en af ​​dem om at komme i skole og fortælle deres historie;
• Foretag et interview, hvor barnet interviewer et andet barn for at finde ud af, hvordan han spiller, hvor han studerer, hvad han kan lide mest, hvilken musik han kan lide;
• Gennemfør paraden af ​​dyr med studerende og fremhæv mit kæledyr;
• Besøger offentlige miljøer - Offentligt bibliotek, Radiokultur, kulturhus, som de studerende kan kende;
• Erklæring om børns rettigheder gennem billeder.

Teater:

• Samlefilm med popcorn;
• Fortæller og fortæller historier begyndende, midt og slut).
• kollektiv historie
• dukker
• Udfør rollespil, der involverer forskellige historier med scenarier, som børn kan visualisere på en legende måde.

Bevægelse:

• rettet spil
• Kredsløb
• Aktiviteter, der involverer kroppen
• Udfør børns yndlingsspil;
• Gennemfør rensningsjagt med studerende;

Sang:

• Synger flere sange, der involverer temaet;
• At spille karaoke med børn;

Køkken:

• Lav en kage for at fejre børnenes dag;
• Forberedelse af slik med børnene og andre godbidder;

Kulmination:

• PRÆSENTATION AF MUSIK, Poesi og teater med popcorn eller varm hund eller kage og levering af suvenirer til børnene.
• PRÆSENTATION AF TEATERSPILLET AF KLASSELÆRERE: MATERNAL IA og MATERNAL II; HAVE OG FORRE.
• UDFØRELSE AF SPIL AKTIVITETER FOR BØRNEN.

Vurdering:

Vurderingen skal søge at forstå hvert barns proces og den betydning, som hvert arbejde medfører. Observationen af ​​gruppen skal ud over at være daglig og konstant være en del af en systematisk holdning hos læreren inden for sit arbejdsområde.

BEMÆRK:

DET ER AF EKSTREMT VIGTIGHED, AT DER ER INDSATS FOR AT UDFØRE DE AKTIVITETER, DER FORESLÅES, SOM MÅNEDEN OKTOBER Dedikeret til børn er det ikke godt at præsentere og udføre uvillige aktiviteter uden dedikation, der ikke vil være attraktive for BØRN.

---

Sekvens af aktiviteter til børnedagsprojektet: