Vi har valgt fremragende forslag fra dette indlæg. Play and Back-to-School Dynamics for Elementary School, til at arbejde med modtagelse og tilpasning i klasseværelset i de første uger af undervisningen.
Se mere:
Indeks
Denne dynamik foreslår en "isbryder" mellem deltagerne. Det kan foreslås den første dag, en gruppe mødes. Det er fantastisk til registrering af navnene på hver enkelt.
I en cirkel, siddende eller stående, går deltagerne en efter en til centrum af cirklen (eller på deres eget sted) og taler deres fulde navn sammen med enhver anden gestus. Så skal alle sige personens navn og gentage den gest, han har lavet.
Variation:Denne dynamik kan kun udføres med personens fornavn og gestus, og alle skal gentage derudover, det vil sige den første siger sit navn, med sin gest og den anden siger navnet på den forrige og hans gest og hans navn og hans gest... og så videre. Normalt udført med små grupper for at lette huskningen. Men der kan fastsættes et maksimalt kumulativt antal, for eksempel efter den 8. skal en anden cyklus på 1-8 personer starte.
Denne dynamik stimulerer kropsekspression og kreativitet.
2 x 2 eller 3 x 3, grupper skal udføre følgende opgave :
En deltager arbejder som billedhugger, mens de andre forbliver statuer (stadig). Billedhuggeren skal bruge kreativitet i overensstemmelse med det mål, som koordinatoren forventer, dvs. han kan søge:
Når billedhuggeren er færdig (fristen er sat til at alle skal afslutte), vil hans arbejde blive bedømt sammen med de andre grupper. Der kan være priser eller bare bifald.
I en cirkel skal deltagerne sidde. Koordinatoren skal først anskaffe en stor streng streng. Og den første deltager skal, når han holder enden af strengen, kaste rullen til en anden (koordinatoren på forhånd bestemmer f.eks. At han kan lide det bedst, at Jeg vil gerne vide mere, at han beundrer, at jeg gerne vil fortælle ham noget, der har en vis kvalitet osv.) Som han ønsker og retfærdiggøre fordi! Personen griber rullen, holder i snoren og kaster den til den næste. I sidste ende bliver det et stort “web”.
Denne dynamik kan udføres til forskellige formål og kan også bruges til fester og begivenheder såsom jul og nytårsaften. Eks: hver person, der sender strengen, siger en tak og ønsker dig en god ferie. Det samme format som Nutidens dynamik.
Alder: Alle
Materialer: Tavle og kridt eller stort ark papir og markør.
Forberedelse: Skriv ordene i det vers, der skal huskes, på et stort tavle eller papirark. Placer det let at se.
Spil: Udtal det første ord i verset - børnene gentager; sig de to sidste ord, derefter de næste tre osv. Børnene gentager hvert ordspil og gentager derefter hele verset sammen. Bed børnene om at recitere versene på samme måde som du gjorde, da du nu gentager deres ord. Bed flere børn om at være spilledere, hvis tiden tillader det.
Objektiv:
Giv de studerende en afslappet præsentation;
Leder deltagerne til at identificere deres rytmer og musikgenrer samt reflektere over vigtigheden af at respektere andres præferencer.
Repræsenter et træ på brunt papir eller pap; fastgør det på panelet eller væggen. Skriv et spørgsmål, der er relateret til emnet øverst på træet (det kan handle om miljøspørgsmål, regler for sameksistens, skolemiljøet osv.), som vil blive behandlet i løbet af bimester, trimester... F.eks. var…?
Hvert barn modtager et ”træark” til at skrive deres drøm, drømmen er, hvad barnet håber at ”ske bedst” for det pågældende emne. Bed derefter hvert barn om at placere deres blad på drømmetræet.
Bemærk: Denne aktivitet kan genoptages i den periode, hvor emnet arbejdes med, eller i slutningen af perioden, så der reflekteres over, hvad de ønskede, og hvad de var i stand til at opnå.
Mål: slutte sig til gruppen og tale om drømme.
Beskrivelse: Lever en farverig ballon og et stykke papir til hver person. Bed dem om at skrive deres største ønske ned i år, og hvordan de agter at opfylde det. Læg papiret inde i ballonen, pust og bind. Lav en cirkel, og tal to om to om denne drøm. Slip derefter ballonerne i luften til lyden af musik, så alle er involveret i det sjove. Animatøren vil motivere gruppen til ikke at droppe eller miste nogen af drømmene; lad luften føre disse intentioner op til verden, og måtte de være til at forbedre den.
Afslut:afslut med et kram og byde klassekammeraten velkommen
1. trin: Facilitatoren (kan være lærer) giver hver deltager en ballon, fastsætter en tid og beder alle om at udfylde den. Hvis holdet ikke er i stand til at udføre inden for den angivne tid, betaler det en gave, der er bestemt tidligere.
Trin 2: En deltager, der holder ballonen, henter et navneskilt fra bordet og læser derefter navnet skrevet på det. Den person, hvis navn er blevet læst, løfter hånden.
Trin 3: Deltageren, der har badgen, går hurtigt op til personen med den løftede hånd, lægger badgen på den, trykker ballonen mellem de to og springer den.
Trin 4: Den person, der modtog badgen, løber til bordet og følger de samme trin som den første deltager og så videre, indtil alle modtager deres badge.
Ender med en bifald for den livlige gruppe
Jeg anbefaler også: Dynamisk viden og læring for tilbage til skolen
Jordskælvsdynamik
Det er tid til at få medlemmerne af dit team, skole, firma eller endda dit hjem til at lære at arbejde som et team, læg egoisme til side og tænk kollektivt for at nå et mål større.
Materialer:Fri plads for folk til at bevæge sig rundt, men jo mindre plads, jo flere ujævnheder.
Deltagere:Skal være multipla af tre og en er tilbage. Eks: 22 (7 × 3 = 21, en tilbage) -Materiale: Til denne dynamik er der kun brug for et ledigt rum, så folk kan bevæge sig rundt
Udvikling:Opdel i grupper på tre, husk at der vil være en tilbage. Hver gruppe har 2 vægge og 1 beboer. Væggene skal vende mod hinanden og holde hænder (som i tunnelen på Festa Junina-pladsen), beboeren skal være mellem de to vægge. Den resterende person skal råbe en af de tre muligheder nedenfor:
1 -RESIDENT!!! - Alle beboere skifter "vægge", skal forlade det ene "hus" og gå til det andet. Væggene skal være på samme sted, og personen i midten skal prøve at komme ind i et ”hus” og efterlade en anden.
2 –VÆG!!! - Denne gang skifter kun væggene plads, beboerne står stille. Bemærk: Væggene skal skifte par. Som med den forrige forsøger personen i midten at tage andres plads.
3 –JORDSKÆLV!!! - Alle skifter plads, den, der var en mur, kan blive beboer og omvendt. Bemærk: ALDRIG to beboere kan bo i samme hus, ligesom et hus ikke kan være uden beboer. Gentag dette, indtil du bliver træt ...
Konklusion: Hvordan følte de hjemløse sig? Tænkte de, der havde et hus, at give plads til det, der var i midten? At videregive dette til vores liv: Føler vi os udelukket i gruppen? I skole? På arbejde? I samfundet? Forslag: Jo mindre pladsen er, jo bedre er dynamikken, da dette giver flere nedbrud. Det er meget sjovt!
Se andre forslag:
Tilmeld dig vores e-mail-liste og modtag interessante oplysninger og opdateringer i din e-mail-indbakke
Tak for tilmeldingen.
