Aktivitet af tekstfortolkning for studerende i grundskolens ottende år. De forskellige spørgsmål henviser til teksten Jorden: Livets Planet. Aktiviteten får eleverne til at forbedre forskellige læsefærdigheder.
Denne portugisiske aktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Indtil videre kendes intet andet sted i universet udover Jorden, der opfylder betingelserne for eksistensen af liv. Menneskelige aktiviteter på vores planet har imidlertid i stigende grad reduceret disse forhold.
Den konstante vækst i befolkningen og den deraf følgende stigning i forbruget har forårsaget den gradvise ødelæggelse af tilgængelige ressourcer og hurtigt skiftende miljø.
De fleste levende væsener bruger kun det, de virkelig har brug for for at overleve. Mennesket gør det ikke, for med sine instrumenter og maskiner er han i stand til uendeligt at multiplicere det arbejde, der ville blive udført af et enkelt individ. Således tildeler den intensivt og hurtigt ressourcer og bryder naturens skrøbelige og ekstremt komplekse balance. På denne måde skader det andre levende væsener og forårsager ofte deres totale ødelæggelse.
Antallet af indbyggere på planeten vokser imidlertid non-stop, og mange produktive områder på jorden er blevet og er fortsat besat uden planlægning og utilstrækkelig udnyttet. Hvis vi fortsætter med at handle sådan, udtømning af naturens ressourcer, vil der på kort tid kun være miljøer på jorden, der er uegnede til liv og uden mulighed for genopretning.
Men en art som vores, der er i stand til storslåede præstationer inden for kunst, videnskab og filosofi, skal han vide, hvordan man organiserer sig og finder passende løsninger til at garantere hans varighed i Jorden.
MATTOS, Neide Simões de et al. “Os og miljøet”. São Paulo: Scipione, 1990. s.8-9. (Videnskabsuniverset).
Spørgsmål 1 - Teksten er beregnet til:
a) danne sig en mening hos læseren.
b) underholde læseren.
c) informer læseren.
d) begejstrer læseren.
Spørgsmål 2 - Påpeg årsagerne ifølge teksten til den kontinuerlige ændring af miljøet:
EN:
Spørgsmål 3 - "Menneskelige aktiviteter på vores planet har imidlertid i stigende grad reduceret disse forhold." Hvilke betingelser henviser teksten til?
EN:
Spørgsmål 4 - Tekstens forfatter dialoger direkte med læseren i passagen:
a) "Indtil videre er intet andet sted i universet kendt [...]"
b) "De fleste levende væsener bruger kun det, de virkelig har brug for for at overleve."
c) "Antallet af indbyggere på planeten vokser dog non-stop, og mange produktive områder [...]"
d) "Hvis vi fortsætter med at handle sådan, udtømmer naturens ressourcer [...]"
Spørgsmål 5 - Ved at læse det sidste afsnit i teksten kan vi konkludere, at forfatteren i forhold til det diskuterede emne viser sig:
a) pessimistisk
b) bange
c) håbefuld
d) ligeglad
Spørgsmål 6 - Teksten blev bygget på et sprog:
a) kultiveret
b) uformel
c) teknik
d) videnskabelig
Spørgsmål 7 - I passagen "[...] bryder den den skrøbelige og ekstremt komplekse balance mellem naturen.", Forstærker adverbet "ekstremt" følelsen af:
et navneord
b) adjektiv
c) verb
d) adverb
Spørgsmål 8 - I segmentet "Antallet af indbyggere på planeten, Selvom, det vokser non-stop, og mange produktive områder […] ”, den fremhævede sammenhæng skaber et forhold mellem:
forklaringen
b) konklusion
c) sammenligning
d) modgang
Af Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce