Historieaktivitet rettet mod studerende i det syvende år i grundskolen med spørgsmål udviklet om renæssancen.
Du kan downloade denne historieopgave i redigerbar Word-skabelon, klar til at udskrive til PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne historieøvelse fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
1) Fra genåbningen af Middelhavet under korstogene var Europa vidne til en intens transformation af sociale relationer og livsstil som byer:
a) De vendte tilbage til vækst og blev centrum for kommercielle aktiviteter
b) Faldt med folkevandringen til landet
c) Forblevet med lav økonomi
d) Begyndte at industrialisere sig
2) Med hensyn til italiensk velstand var dette relateret til monopolet på krydderihandel med øst med byerne i:
a) Milano, Rom, Venedig og Napoli
b) Genova, Venedig, Firenze og Pisa
c) Napoli, Genova, Rom og Milano
d) Venedig, Milano, Verona og Torino
3) Berigelsen fra Middelhavshandel, der gjorde det muligt for de borgerlige at investere i kunsten, kaldet lånere, havde følgende mål:
a) Genvækst kommercielle aktiviteter
b) Fuld anciennitet opsving
c) Legitimer din position i samfundet
d) Genlæsning af værdier og mode
4) Kunstnere og intellektuelle søgte en forestilling om kultur, der var forskellig fra den middelalderlige, og som havde sine rødder i verden:
a) Kolonialist
b) græsk-romersk
c) Illuminist
d) Neoliberal
5) Under renæssancen var der adskillige innovationer inden for kunst: perspektiv, repræsentation af objekter, der beskæftiger sig med begreberne rum og volumen, som tillod:
a) En transformation af værdier
b) Vendelsen af klassiske værdier
c) Afgræns observatørens blik
d) Forstør rummet og arbejd dybden
Om Camila Farias.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce