Portugisisk aktivitet, der fokuserer på elever i 8. klasse, henvender sig til emne. Lad os analysere emnerne i teksten, der fortæller os konserveringshistorie? Så besvar de foreslåede spørgsmål nedenfor!
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Fødevarebevarelse kom med civilisationen. Imidlertid blev alle processer, der blev brugt indtil slutningen af det 18. århundrede, udviklet på en helt empirisk måde uden nogen viden eller teoretisk baggrund og normalt brug eller simulering af eksisterende processer i naturen (tørring, rygning, fryser). På det tidspunkt var det allerede kendt, at frugt og nogle grøntsager kunne konserveres i sukker og visse grøntsager tolererede eddike. Imidlertid bevarede alle disse procedurer maden i kort tid og med få garantier.
Virginia Brandão. Tilgængelig i:. (Fragment).
Spørgsmål 1 - I passagen "Fødevarebeskyttelse skete med civilisationen." Angiver verbet "er opstået":
() den enkle motivs aktive stemme.
() det enkle motivs passive stemme.
() det enkle motivs reflekterende stemme.
Spørgsmål 2 - Et emne er sammensat, når det har mere end en kerne. Understreg emnets kerner nedenfor:
“[…] Frugt og nogle grøntsager kunne konserveres i sukker […]”
Spørgsmål 3 - Det kan siges, at emnets kerner er:
( ) adjektiver
() pronomen
() substantiver
Spørgsmål 4 - I ”På det tidspunkt vidste man allerede, at […]”, emnet for verbet “vidste” er:
( ) skjult
() ikke-eksisterende
() ubestemt
Spørgsmål 5 - I bøn “[...] alle disse procedurer konserverede maden [...] ”, fremhævede det enkle emne:
() henter information.
() annoncerer information.
() supplerer oplysninger.
Om Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce