Årlig planlægning for børnehave 2

Måske har du ikke set det, men vi har allerede sendt detÅrlig planlægning af børnehave 1, og i dette indlæg valgte vi Årlig haveplanlægning 2.

Tidlig barndomsuddannelse er et vigtigt stadium for den enkeltes akademiske dannelse. For at denne bestræbelse skal lykkes, er lærerne engagerede, programmerer og planlægger alle de aktiviteter, der skal udvikles. Start altid med årlig planlægning, gennemgår halvårlig, ugentlig og daglig planlægning.

Planlægning af den årlige pædagogiske handling er et meget vigtigt skridt. På dette stadium diskuteres mål og mål, og strategier formuleres og tilpasses til handlingsmulighederne.

Se også:

• Årlig dagplejeplanlægning
• Årlig planlægning for moder
• Ugentlig planlægningsskabelon
• Årlig børnehaveplanlægning

Årlig planlægning af børnehave 2

Vi overvejer altid at hjælpe dig som læser af webstedet. Vi giver nedenunder en skabelon med Årlig planlægning til Børnehave 2 til download i PDF, tjek den ud:

• Download i PDF
• Ugentlig planlægning af børnehave 2 i PDF

Årlig have 2-planlægning - Udskriver

Sørg for at kontrollere:

• Årlig planlægning for Jardim III
• GARDEN UDDANNELSESPLAN 2
• Hvordan sker læringsprocessen i spillet?

For at gøre det lettere, tjek følgende link og download den illustrerede årsplan for børnehave 2 vist ovenfor i PDF:

• Download i PDF.

---

Hvad skal jeg arbejde med børn i K2 (II)?

1 - FEBRUAR

• Tilpasning / skole
• Karneval
• geometriske former
• Jubilæumsdatoer (karneval)

2- MARS

• Identitet / Mit navn
• Jubilæumsdatoer - Cirkusdag

3- APRIL

• Identitet / Mit navn *
• kender min krop
• hygiejne og mad
• Jubilæumsdatoer - påske - den indiske dag

4- MAJ

• At kende vokalerne *
• Kendskab til tallene *
• Jubilæumsdatoer - Mors dag

5.JUNI - JULI

• Alfabet
• Miljø
• Byområde og landdistrikt
• Jubilæumsdatoer - junifest

6.-AUGUST

• Alfabet
• Familie
• Folklore
• Jubilæumsdatoer - fars dag - folkloredag ​​- soldatens dag

7. SEPTEMBER

• geometriske former
• Farver
• Årstider
• Jubilæumsdatoer - fædrelandets dag - forår

8 - OKTOBER

• Børns rettigheder og pligter
• Dyr
• Trafik
• Jubilæumsdatoer - børns dag - forår

9 - NOVEMBER

• Medier
• Transportmidler
• Jubilæumsdatoer - sort bevidsthed

10 - DECEMBER

• Lukker
• jul
• Jubilæumsdatoer - jul

BEMÆRK: I løbet af året vil temaerne blive behandlet i form af projekter og på en legende måde.

Årlig engelsk børnehave 2-planlægning

OBJEKTIV

1. Udvikle nogle forestillinger om det fremmede sprog (engelsk).
2. Udfør de foreslåede aktiviteter med opmærksomhed, forståelse og indlæring.
3. Udvikl sprog, ord, korte sætninger og sange.

INDHOLD

• Farver.
• Tal.
• Navne på dyr, fødevarer, familiemedlemmer, genstande, legetøj osv.
• Sange.

STRATEGI

• Video.
• Plakater.
• Grafik.
• Grafiske aktiviteter.
• Maling, collage og skæring.

VURDERING

Vurdering vil ske gennem øvelser og aktiviteter udført af studerende, der verificerer læring, assimilering og forståelse.
Udtale og interesse.

---

Årlig planlægning for K2 matematik

OBJEKTIV

1. Udvikle og udvide matematiske begreber, så eleverne kan udføre de foreslåede aktiviteter med interesse, opmærksomhed og især at assimilering og læring finder sted.
2. Identificer tal, farver, geometriske former, målinger osv.
3. Udvikle logisk-matematisk ræsonnement.
4. Udvikle tilføjelsesprocessen.

INDHOLD

• Logiske strukturer: diskrimination: ligheder og forskelle; sæt; identifikation / sammenligning.
• Tal: revision af tal (0 til 9), idé om enhed, nummer 0 (nul), enhed og ti, idé om ordinal, tal fra 0 til 20, størrelser: lige / forskellig, plus / minus, fuld /tom.
• Drift med tal: tilføjelse: i alt op til 9.
• Rum og form: stregtegning: kurver (åben / lukket), positionering: for / bag, top / bund, indvendigt / udvendigt, langt / nær, første / sidste, højre / venstre; identifikation af geometriske figurer (cirkel, trekant, rektangel, firkant).
• Mål: Størrelse: Større / mindre, stor / lille; tykkelse: tyk / tynd, bred / smal.
• Brøk: hel / halv.

STRATEGI

1. Anvendelse: figurer, tegninger, plakater, tavle, skoleartikler, firkantet notesbog, grafiske aktiviteter.
2. Fremstilling: plakater, vægmalerier, kort, tal.
3. Skæring, indsættelse og maling.
4. Aktivitet med skrot.
5. Sange og historier.
6. Spil, spil og undervisningsmateriale.

VURDERING

Vurdering gennem aktiviteter udført af studerende og rettelser af lektioner, altid kontrol af deltagelse, interesse og læring.

Kontinuerlig og daglig vurdering, der udvikler logisk-matematisk ræsonnement.

---

Årlig planlægning for Garden 2 of the Arts

OBJEKTIV

• Udvikle den studerendes kreative potentiale under overholdelse af deres naturlige begrænsninger.
• Udvikle dine egne færdigheder og former ved at tegne, male, bygge og modellere.
• Udvikle beherskelse af ekspressive teknikker, instrumenter og procedurer.
• Udvikle evnen til at skelne mellem farve, form, dimension, rum, harmoni.

INDHOLD

• Design.
• Maleri.
• Print.
• Skåret ud.
• Basting.
• Tapestry.
• Collage.
• Modellering.
• Folde.
• Montering.
• Konstruktion.

STRATEGI

1. Grafiske aktiviteter såsom tegning, maling, klipning og indsættelse.
2. Maling, pensel, lim, saks, papir af forskellige typer, former og farver.
3. Magasin, avis og metalskrot.
4. Streng, uld, tråd, træ, ler, bomuld, gips, flaske osv.

VURDERING

Vurderingen vil være kontinuerlig og dagligt gennem de studerendes arbejde og aktiviteter for at udvikle: kreativitet, interesse, spontanitet, selvværd, indfald, opmærksomhed, nysgerrighed, ræsonnement, samarbejde, venskab og motivering.

OBJEKTIV

1. Identificer de forskellige dele af kroppen og deres funktioner.
2. Form god hygiejne og sundhedsvaner.
3. Identificer næringsværdien og oprindelsen af ​​fødevarer.
4. Identificer og observer plantens spire- og vækstproces.
5. Identificere, skelne og karakterisere dyr.
6. Udvikle færdigheder såsom: observation, analyse, beskrivelse, klassificering og måling.
7. Udforsk miljøet, hvor du bor.

INDHOLD

• Dele af kroppen / hygiejne og sundhed / sanseorganer.
• Mad / madlavning.
• Planter / havebrug.
• Dyr.
• STRATEGI
• Udforsk det miljø, vi er i.
• Lav plakater, tegninger, figurer, fotos, grafiske aktiviteter.
• Malerier, collager, udskæringer.
• Grøntsagshave.
• Ture, udflugter.
• Aktiviteter med de studerende selv (spil og spil).
• Sange, historier, dialoger, rettet samtale, aktivitet med udklip.
• Mad (frugt, grøntsager, grøntsager).

VURDERING

Kontinuerlig og daglig vurdering gennem aktiviteter og øvelser udført og udført af studerende med det formål at udvikle: interesse, opmærksomhed, samarbejde, spontanitet, læring, observationsevner, analyse og etc.

---

Årlig planlægning af børnehave 2 om social interaktion

OBJEKTIV

1. Tilpas barnet til skolen og det sociale liv.
2. Fremme betingelser for behagelig interaktion.
3. Udvikle holdninger af høflighed, respekt og samarbejde.
4. Tilegne sociale færdigheder.
5. Forstå behovet for samarbejde mellem alle familiemedlemmer og skolemedlemmer.
6. Udvikle: sociale aktiviteter og viden, disciplin, uafhængighed og arbejdsfærdigheder.

INDHOLD

• Mig / familie.
• Hjem / Fællesskab.
• Skole.
• Transportmidler / kommunikationsmidler.
• Jubilæumsdatoer:
• (Nogle eksempler) Karneval, påske, indisk dag, mors dag, Festa Junina, fars dag, 7. september, børns dag, forår, skovdag, jul og andre.

STRATEGI

1. Tegninger, plakater, musik, spil, spil, aktiviteter med skrot, ark (grafiske aktiviteter), maleri, udskæringer og collager.
2. Fester, bolde, udstillinger, udflugter eller ture.

VURDERING

Kontinuerlig vurdering gennem de aktiviteter og øvelser, der er udført og foreslået til de studerende, hvori: interesse, assimilation, forståelse, læring, adfærd, spontanitet, kapacitet, samarbejde, deltagelse og udførelse af aktivitet.

---

Årlig planlægning af Jardim 2 de Português - beredskab og sprog

OBJEKTIV

1. Udvid den visuelle-motoriske koordination i søgen efter barnets integrerede udvikling.
2. Udvikle ordforråd, sprog og kommunikation blandt studerende.
3. Genkend, læs og skriv vokalklynger og alfabetet.
4. Udvikle interesse og opmærksomhed omkring musik, læsning, historier og skrivning.
5. Forbered den studerende, så han / hun er i stand til læsefærdighedsprocessen i det tredje trin.
6. Introduktion til syllabiske familier.

INDHOLD

• Forberedelsesperiode: tegning af linjer (lige, buede, bugtede og blandede), gratis tegning, labyrint, maling, skæring, collage, stiplede linjer, grafiske aktiviteter og i den pædagogiske notesbog osv.
• Undersøgelse af vokaler: genkendelse, læsning, sporing og skrivning af vokaler.
• Vocal Encounters: identificer, læs og skriv, ord, der kun er dannet af vokalklynger.
• Alfabetstudie: Identificer visuelt og hørbart bogstaverne i alfabetet, dæk og kopi store og små bogstaver (tryk og kursiv).
• Stavelsesfamilier: Giv eleverne aktiviteter relateret til stavelsesfamilier på en naturlig og spontan måde, da de fortsætter i præ - 3. fase.

STRATEGI

• Anvendelse: notesbog, grafiske aktiviteter, tegning, maling, collage, klipning og skoleartikler.
• Lav plakater, vægmalerier, taler, digte osv.
• Historier, sange, videoer og bøger.
• Aktiviteter med skrot (f.eks. Emballage).
• Spil, spil og undervisningsmateriale.

VURDERING

Kontinuerlig og daglig vurdering gennem deltagelse, interesse og udførelse af aktiviteter udført af de studerende.

Korrektion af lektioner og aktiviteter.

Verifikation af læring: læsning, identifikation og assimilering af aktiviteter, grafiske øvelser.

---

SOCIO-EMOTIONELLE MÅL

1. Udvikle renhedsvaner: bede om at gå på toilettet, vaske hænder, tørre næsen osv.
2. vænne ham til at bruge sociale klichéer. Eksempel: Mange tak, undskyld mig osv.
   Lad barnet være uafhængigt.
3. Lad hende udforske genstande og legetøj så meget som muligt.
4. Få barnet til at lege med de andre i gruppen.
5. Sørg for, at barnet ikke fokuserer på en enkelt kollega.
6. Hold hende optaget.
7. Få barnet til at deltage i gruppeaktiviteter.