Education for all people
Tæt
Menu

Navigation

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Danish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Tæt

Hvordan har man en debat? Tips til forberedelse og udvikling af en debat

Vi valgte i dette indlæg nogle tip og forslag til Sådan debatteres effektivt og effektivt

Debat er ligesom dialog en karakteristisk form for menneskelig kommunikation, der kan skelnes fra dialog ved tilstedeværelsen af ​​flere mennesker, der deltager aktivt i den. O Debat det er "diskussionen" om et bestemt tema.

Debatgenren

Hver enkelt person bærer i sig de stemmer, der udgør ham, en kendsgerning, der gør os unikke. Samtidig deler vi med vores jævnaldrende mærkerne af den sociohistoriske kontekst. Ved at gøre os ens. Vi er derfor unikke og ens.

Imidlertid er det i sammenstød mellem disse antagonistiske kræfter, at ideer forbedres og udvikler sig, for hver gang vi udtrykker vores meninger om dette eller det emne, er vi tvunget til at indrømme, at der i de andre er forskellige synspunkter, hverken bedre eller værre, faktum er, at vi er nødt til at stå over for meninger modsat vores.

Det er i udvekslingen af ​​forskellige erfaringer og synspunkter på verdenen, at vi kan ændre og udvide vores følelser og viden, som pr. definition altid vil være ufuldstændig, da vi altid påvirker og er påvirket.

Disse foreløbige udsagn hjælper os med at forstå debatgenren og dens vigtigste udtryksmiddel, tale.

Vi kan f.eks. Se debatter på tv, radio eller live i skolen, når emnet fører os til en mere detaljeret og reguleret diskussion.

Vi foreslår at fremme en debat i klassen om brugen af ​​brutal magt eller skjul af meningseffekter brugt i dominerende diskurser for at påvirke det kollektive ubevidste og dets reflekser i individuel. Styrken ved medier, sociale medier og slutningen af ​​privatlivets fred. involveret.

Det sprog, der bruges i debatgenren, kan være formelt eller uformelt, afhængigt af situationen, husk at debattering ikke er det det betyder at kæmpe, være uenig med andres ideer, tværtimod, det er et øjeblik, hvor retten til at udtrykke meninger skal være respekteret. Med det udviklede vi os.

Hvad der gør os til unikke væsener er blandt andre vores evne til at udtrykke, argumentere og modargumentere om meninger og spørgsmål om den virkelighed, som vi er indsat i.

Selvom vores meninger er ens, er de unikke og understøttes af argumenter og udtrykker vores koncepter og personlighed.

Det er naturligt, at vi altid prøver at overbevise den “anden” om, at vores meninger og grunde er de mest korrekte.

I betragtning af dette er det også naturligt, at sammenstød og afvigelser opstår, men det er her essensen ligger positive over for disse holdninger, udveksling af erfaringer, kilde til personlig social vækst og historisk.

Undersøg grundigt det emne, der skal diskuteres, prøv at bruge data og information, der er i stand til at demonstrere rigtigheden af ​​dine argumenter.

Stol ikke på generaliserende udsagn, demonstrer med et eller flere eksempler på bestemte tilfælde og situationer, at dine argumenter er konsistente.

Vær hensynsfuld, undersøge betydningen af ​​talen. Nogle gange kan en misbrugt meningseffekt være signalet for modargument.

Afslut ved at syntetisere de argumenter og modargumenter, som modstanderen bruger under debatten, og udforsk deres uoverensstemmelser, sammenlign dem med din ens konsistens.

Husk, der er ingen absolutte sandheder, sansernes regel er ufuldstændighed, alt er i evig transformation, vær høflig og giv indrømmelser

Det er muligt, at du under debatten helt eller delvist kan være enig i nogle af modstanderens ideer. Hvis dette sker, skal du indrømme det, efter alt dette er synspunkter, der modsætter sig og ændrer hinanden. Når alt kommer til alt er det gennem meningsforskelle, at balance nås.

Enhver debat skal have en moderator, der starter arbejdet med præsentation af temaet og overvejelser om vigtigheden af ​​debatten såvel som de tidligere aftalte regler mellem Kommissionen deltagere

Moderatoren skal opretholde den hjertelige atmosfære mellem parterne og advare dem gennem tegn, når den tid, der er til rådighed for hver, løber ud. Debatmoderatoren skal henlede opmærksomheden, hvis han fornemmer, at debatten løber væk fra hovedemnet.

Det bør også sikre debattantens ret til at tage ordet uden indblanding fra publikum.

Se også: Hvordan man skriver et essay

Indeks

  • Hvordan har man en debat? Debatforberedelse
  • Hvordan har man en debat? Hvad er nytten af ​​en debat?
  • Hvordan har man en debat? Stadier af debatten:
  • Hvordan har man en debat? Deltagernes disposition:
  • Hvordan har man en debat? Hver debat har:

Hvordan har man en debat? Debatforberedelse

Debat er en diskussion mellem flere mennesker, der med forskellige meninger om et emne søger at overbevise publikum, der lytter til dem. Hver deltager forsøger at forsvare deres ideer og tilbagevise andres.

  • Bestemmelse af temaet
  • Valg af deltagere og moderator
  • Definition af regler, der skal respekteres af alle interessenter (som taler først; interventionernes varighed moderatorens rolle mulighed for dialog offentlig deltagelse ...)

Udvikling af debatten:

  • Moderatorens åbningsord for en hilsen, præsentation af emnet og deltagere; det vil være tid til at huske de tidligere etablerede regler;
  • deltagerinterventioner
  • offentlig deltagelse i at stille spørgsmål
  • afslutning af debatten af ​​moderatoren med præsentation af en endelig balance (af moderatoren selv eller af eksterne observatører, tidligere valgt).

Hvordan har man en debat? Hvad er nytten af ​​en debat?

  • udveksling af ideer
  • Konfrontation af synspunkter / meninger
  • Afspejling
  • Indtastning af information
  • Desinhibition af "tage ordet"
  • Lær hvordan du kan forsvare dine ideer
  • At vide, hvordan man kan tale / vide, hvordan man lytter

Hvordan har man en debat? Stadier af debatten:

  1. Valg af emne - simpelt, men interessant
  2. Udnævnelse af sekretærer
  3. Indstil gratis diskussionstid (15 / 20m)
  4. debatkritik

Hvordan har man en debat? Deltagernes disposition:

  • Deltagerne skal sidde rundt om et bord for at opnå bedre lytteforhold og bedre kontakt mellem alle.
Hvordan har man en debat?

Hvordan har man en debat? Hver debat har:

To sekretærer:

  • De tager ikke ordet og registrerer de væsentlige elementer
  • navn på interessenter, der ønsker at tage ordet
  • hyppighed af indgreb - dækkede emner

En moderator - med følgende roller:

  • Start debatten ved at præsentere emnet klart
  • koordinere interventionerne fra de forskellige deltagere
  • forhindre dem i at afvige fra det foreslåede emne
  • kontrollere den tildelte tid, som vil være den samme for alle
  • invitere til konklusioner

Deltagernes pligter:

  • Forbered emnet på forhånd og hør de nødvendige oplysninger
  • Afslør dine ideer tydeligt
  • Respekter de tidligere etablerede regler, nemlig moderatorens indikationer
  • Lyt omhyggeligt og undgå at gentage allerede udsatte ideer
  • Afbryd ikke dem, der bruger gulvet eller bruger aggressivt sprog
  • rolle som sekretærer
  • Registrer typen af ​​argumenter, der præsenteres af hver gruppe
  • Rapporter forløbet af debatten / præsenter de anvendte argumenter

Ved hjælp af gulvet kan du:

Sådan debatteres

Tale handler til en debat:

For at kunne afholde en debat er det vigtigt at vide, hvordan man argumenterer og antager korrekte stillinger, hvilket gør det vigtigt at:

  • god forberedelse af det emne, der skal debatteres
  • påvisning af positive og negative punkter i forskellige interventioner
  • lytte opmærksomt til samtalepartneren og bemærke de ideer, der skal diskuteres;
  • først at genkende de positive og derefter de negative;
  • eksemplificering og realisering af udsagn, meninger, holdninger.

Vi anbefaler også:

  • Sådan laver du en lektionsplan

Tilmeld dig vores e-mail-liste og modtag interessante oplysninger og opdateringer i din e-mail-indbakke

Tak for tilmeldingen.

PAS PÅ overskydende C-vitamin! Dette kan forårsage SMERTELIGE virkninger
PAS PÅ overskydende C-vitamin! Dette kan forårsage SMERTELIGE virkninger
on Aug 15, 2023
Teknologiens indvirkning på uddannelse: tendenser og perspektiver
Teknologiens indvirkning på uddannelse: tendenser og perspektiver
on Jul 28, 2023
Espressokaffe er en allieret i forebyggelsen af ​​Alzheimers, siger forskning
Espressokaffe er en allieret i forebyggelsen af ​​Alzheimers, siger forskning
on Jul 28, 2023
1 år5. årLitteraturerPortugisisk SprogMind Map SvampeMind Map ProteinerMatematikMaternel IiStofMiljøArbejdsmarkedMytologi6 årFormeJulNyhederNyheder FjendskabNumeriskOrd Med CParlendasDeling Af AfrikaTænkereLektionsplaner6. årPolitikPortugisiskSeneste Indlæg Tidligere IndlægForårFørste VerdenskrigVigtigste
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Mind Map Svampe
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Maternel Ii
  • Stof
  • Miljø
  • Arbejdsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Forme
  • Jul
  • Nyheder
  • Nyheder Fjendskab
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025