Tekstfortolkning, der retter sig mod gymnasieelever på 1. år, kræver aktivering af forskellige læsefærdigheder. Teksten, Engenho viser lidt af, hvad den kan lide, fortæller os om det innovative forslag fra “Engenho Teatral” Group.
Du kan downloade denne portugisiske aktivitet i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den besvarede aktivitet.
Download denne aktivitet fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
”Engenho Teatral” lever mod kornet: i modsætning til amerikanske film og brasilianske sæbeoperaer repræsenterer det ikke verden som en konflikt mellem karakterer. Livet er ikke begrænset til personlige, affektive forhold, psykologi og karakteren af denne eller den anden person. Personlige historier, fabler, tager ikke altid hensyn til grundlæggende forhold mellem mænd.
Sukker, guld eller brasiliansk kaffe var engang de vigtigste varer i verden. Hvad var tilbage af denne rigdom til slaver, minearbejdere, kolonister? Hvem tjente denne uhæmmede efterforskning? I dag lever vi igen i en lignende situation: opdagelsen af olie i de dybe lag på vores kyst (i det såkaldte præ-salt) peger på en ny bølge af absurd velstand. Hvem tager dette?
”Engenho” spørger sig selv: er det interessant at repræsentere dette emne på scenen? Og forklares det gennem karakteren og de affektive og personlige forhold mellem præsidenten for Petrobrás, Shell eller præsidenten for Brasilien? Løser historierne, skænderierne og intrigerne i formen til den amerikanske film og sæbeoperaen spørgsmål som dette, som er grundlæggende i vores liv og skæbne?
Det er klart, at formerne, den måde at repræsentere livet på, der hersker i den kulturelle industri, ikke er umotiverede, de er hverken neutrale eller uskyldige og meget mindre afspejler den formodede menneskelige natur. Men de danner vores smag, vores måde at se, føle, tænke og uddybe verden på. Denne form definerer et mønster (det kan være det globale mønster): ved at plante i vores hjerne en tilsyneladende “naturlig” måde at være, tænke og føle, standard bestemmer også hvad der er godt og hvad der er dårligt, hvad der er godt og hvad der ikke er, hvad der kan og ikke kan, hvad vi vil eller ikke at ville have. Det er grunden til, at vi, mange gange, bevæger os, tænker og føler: "sådan er livet nøjagtigt" eller "i dag rockede sæbepapirets kapitel" eller "den film er fantastisk!". I den modsatte forstand mister vi interessen for bestemte emner eller måder at repræsentere dem på: "ah, det er meget kedeligt!" (og dette drejer sig næsten altid mod hvad der er uden for etablerede standarder; stadig, vi tror, at vi er dem, der tænker sådan, at dette er den "naturlige" måde, at dette det er en del af "vores" "menneskelige natur" og ikke, at den blev produceret i os af en historie og interesser).
Vi gentager: ”Engenho Teatral” lever mod kornet, forsøger at repræsentere denne historie og disse interesser, forsøger at se, hvad kulturindustriens former og vores daglige liv skjuler. […]
Tilgængelig i:. Adgang til: 22/10/16.
Spørgsmål 1 - "Kulturteknik" lever mod kornet, fordi:
a) beskæftiger sig med de vigtigste affektive forhold mellem mennesker.
b) bestemmer, hvad der er af hvilken kvalitet.
c) styrer vores måde at se på.
d) ser hvad der er skjult i vores daglige liv, og som forstyrrer vores liv.
Spørgsmål 2 - I andet afsnit introducerer kolon et:
forklaringen
b) optælling
c) illustration
d) observation
Spørgsmål 3 - Følgende understregede pronomen erstatter:
a) "Og Er det derovre? det forklares gennem karakteren og de affektive og personlige relationer [...] ”
() liv
() denne uhæmmede udforskning
( ) spørgsmålet
() dette spørgsmål
b) “[…] eller måder at repræsenteredem […]”
() karakter og affektive forhold
() visse emner
() interesser
() etablerede standarder
Spørgsmål 4 - I "Det er derfor, ofte bevæget, tænker og føler vi […] ”, den fremhævede sammenhæng skaber et forhold mellem:
a) sammenligning
b) modstand
c) tilstand
d) årsag
Spørgsmål 5 - Der er en overvægt i teksten om brugen af kommaet til:
a) indsættelse af forklarende klausuler.
b) udeladelse af sætningsbetingelser.
c) optælling af elementer.
d) isolering af udtryk med adverbial værdi.
Af Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce