AKTIVITETSIDÉER OM IMPERFEKT PRETERITE

Det portugisiske sprog er vigtigt i dannelsen af ​​alle studerende. Så vi valgte de bedste tidsspændte aktiviteter, der kan anvendes i klasseværelset såvel som lektier. God fornøjelse!

Længes efter
Filisbino Matoso gik, at det bare var trist. Jeg ville ikke have noget at gøre med livet eller acceptere nogens trøst. Enhver, der passerer gennem Sítio da Purunga Sonora, ville høre den unge mands klager.

Der! Hvordan jeg lider! Uden min kære Florisbelta kan jeg ikke leve. Hvad godt er dette smukke sted med en sø, hvis jeg svømmer i tårer?

Alle, der boede i Purunga Sonora og dens omgivelser, kendte til Florisbeltas historie. Det var Filisbino Matosos store kærlighed. Grædene var startet ved solopgang, da denne Florisbelta uden at fortælle nogen besluttede at tage vejen til byen.

SALLOUTI, Elza Césari. “Den billet, som vinden tog”. São Paulo: Salesiana Dom Bosco, 1991.

Spørgsmål
Spørgsmål 1 - Den læste tekst sigter mod:

a) give en nyhed.

b) offentliggøre et sted.

c) fortæl en historie.

d) undervise noget.

Spørgsmål 2 - Det fremhævede verb blev bøjet i fortiden ufuldkommen i:

a) "Filisbino Matoso gik, det var bare trist."

b) "Den, der gik forbi Sítio da Purunga Sonora [...]"

c) "Hvad gavner dette smukke sted med en sø, hvis jeg svømmer i tårer?"

d) "[...] uden at advare nogen besluttede jeg at tage vejen til byen."

Spørgsmål 3 - Påpeg verbene i fortiden, der udgør anden sætning i teksten:

EN:

Spørgsmål 4 - Fremhæv verbene i fortiden til stede i følgende sætninger:

a) "Alle, der boede i Purunga Sonora og dens omgivelser [...]"

b) "[...] de vidste om Florisbeltas historie."

c) "Det var Filisbino Matosos store kærlighed."

Spørgsmål 5 - Den ufuldkomne fortid udtrykker fakta:

a) i fortidens kontinuitet.

b) sandsynligvis ske.

c) ligger i en fjern fortid.

d) fuldført.