aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever på femte år i folkeskolen, om de to edderkopper. De de endte i en have på samme tid. Så de begyndte at skændes om, hvem der havde ret til at blive der.. Hvad skete der derfra, hva'? Lad os finde ud af det? Så læs historien grundigt! Besvar så de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i redigerbar Word-skabelon klar til udskrivning i PDF og også aktiviteten med svar.
Download denne tekstfortolkningsøvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
To edderkopper endte i en have på samme tid. Så begyndte de at skændes om, hvem der havde ret til at blive der. Tiden gik, uden at de kunne nå til enighed. En lille fugl greb ind og rådede dem:
“Det bedste er, at I hver især laver jeres eget web. Og den, der formår at fange flest insekter med den, bliver i denne have.
Edderkopperne fandt ideen meget morsom og fornuftig. Derudover gav det dem mulighed for at tjene til livets ophold. Så de gik hurtigt i gang.
Den første lavede hendes net i en fart, men forkert. Hans makker arbejdede langsommere og lavede et bedre web. Mens den første sluttede snart og begyndte at gøre grin med sin rival, gav denne den ikke den mindste betydning og forblev fokuseret på sin opgave.
Da begge spind var færdige, lod de to edderkopper gå lidt tid og gik til sidst for at se, hvor mange dyr der var blevet fanget.
I den første, som var stor og ufærdig, var der kun faldet to meget små dyr. I den anden kæmpede mere end ti insekter og forsøgte forgæves at flygte. Den tålmodige og rolige edderkop havde vundet. Jeg kunne blive i haven.
Desværre bevægede den besejrede edderkop sig væk fra den anden. Han havde indset, at det ville have været bedre at arbejde mere omhyggeligt og roligt. Men det var for sent at ændre situationen. Næste gang ville jeg prøve at gøre noget andet. […]
Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Ifølge fortælleren begyndte de to edderkopper at skændes. Identificer det faktum, der motiverede diskussionen mellem dem:
Spørgsmål 2 – Understreg ordet, der refererer til de to edderkopper nedenfor:
"En lille fugl greb ind og rådgav dem […]"
Spørgsmål 3 – I "—Det bedste er, at hver enkelt af jer laver dit eget web.", bindestreg:
( ) annoncerer fuglens tale.
( ) markerer begyndelsen af fuglens tale.
( ) markerer en pause i fuglens tale.
Spørgsmål 4 – Læs tilbage:
"[...] den første sluttede snart og begyndte at gøre grin med sin rival […]"
I denne passage afslører fortælleren en af edderkoppernes handlinger. Disse handlinger:
( ) tilføjes.
( ) suppleant.
( ) står i kontrast.
Spørgsmål 5 - I segmentet "[...] Til sidst gik for at se, hvor mange dyr der var blevet fanget.”, indikerer det understregede udtryk:
( ) sted.
( ) tilstand.
( ) tid.
Spørgsmål 6 - I passagen "I den første, stor og ufærdig, kun to meget små dyr var faldet.”, den fremhævede del er:
( ) en fortælling.
( ) en beskrivelse.
( ) et skænderi.
Spørgsmål 7 - Ifølge historien kæmpede "mere end ti insekter og forsøgte forgæves at flygte" i et af nettet. Dette net fangede flere insekter, fordi det blev lavet:
( ) roligt.
( ) i en fart.
( ) dygtigt.
Spørgsmål 8 - Teksten om de to edderkopper har til formål at:
( ) diskutere et emne.
( ) give en oplysning.
( ) overføre en undervisning.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i Letters og specialist i fjernundervisning.
