aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever på femte år i folkeskolen, om rokker og hajer. Selvom de er forskellige i ydre form, hører rokker (eller rokker) og hajer (eller hajer) til den samme gruppe af bruskfisk.. Skal vi lære dem bedre at kende? Så læs teksten grundigt! Besvar så de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i redigerbar Word-skabelon, klar til at printe i PDF og også aktiviteten med svar.
Download denne tekstfortolkningsøvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Selvom de er forskellige i ydre form, hører rokker (eller rokker) og hajer (eller hajer) til den samme gruppe af bruskfisk. Det betyder, at de i modsætning til andre fisk ikke har knogler i kroppen, men et særligt væv, brusk.
Som de fleste andre fisk trækker også hajer og rokker vejret gennem gællerne, de berømte gæller, og det er i dette organ, at en af de store forskelle mellem disse nære slægtninge ligger. Hos hajer er gællerne og deres åbninger, gællespalterne, placeret på siden af kroppen tæt på hovedet. Hos stråler er de i det ventrale område, tæt på dyrets bug, som er den del, der er mest i kontakt med havbunden.
Der er dog en bruskfisk, der forårsager den største familieforvirring! Han er kendt som bratschhajen eller bratschrokken! Dette skyldes, at selvom gællerne er i det ventrale område som i andre stråler, ligner dyrets krop meget en hajs. Han er robust, høj, hans hale er tyk. Det er et meget anderledes dyr end de fleste stråler, som normalt er flade og har en piskeformet hale.
Fiskerne kalder den bratsch, fordi de tror, det er en lille haj, og fordi den er formet som en bratsch, det der strenge musikinstrument. Men biologer er sikre på, at de er stråler ud fra placeringen af gællespalterne og andre anatomiske og adfærdsmæssige karakteristika. Sikke et rod!
Det vigtige er, at rokker og hajer er interessante, smukke dyr og spiller meget vigtige roller i det miljø, de lever i. Af disse grunde skal de bevares.
Alexandra Pinto de Quintans og Waisenhowerk Vieira de Melo.
Magasinet "Science Today for Children". Udgave 217.
Tilgængelig i:. (Med snit).
Spørgsmål 1 - Læs tilbage:
"[...] de har ikke knogler i deres krop, men et særligt væv, brusk."
I denne passage af teksten henviser forfatterne til:
Spørgsmål 2 – I segmentet "Som de fleste andre fisk trækker også hajer og rokker vejret gennem gæller […]", udtrykket "Hvordan":
( ) peger på en årsag.
( ) introducerer et eksempel.
( ) angiver en sammenligning.
Spørgsmål 3 – Ifølge teksten er en af de store forskelle mellem rokker og hajer i gællerne. Fordi?
Spørgsmål 4 – Uddraget "Han er robust, høj, hans hale er tyk." Det er:
( ) en fortælling.
( ) en beskrivelse.
( ) et skænderi.
Spørgsmål 5 - I fragmentet ”Det er et meget anderledes dyr end de fleste stråler, der normalt er fladtrykte og have en piskformet hale.”, udtrykker det understregede ord:
( ) sum.
( ) kontrast.
( ) konklusion.
Spørgsmål 6 - Læs tilbage:
"[...] der er en bruskfisk, der forårsager den største familieforvirring! Han er kendt som en bratschhaj eller bratschrokke!”
Ifølge teksten hævder biologer, at denne fisk er en pilrokke, på trods af at den har en krop, der ligner en haj. Påpeg årsagerne:
Spørgsmål 7 - I det sidste afsnit af teksten søger forfatterne:
( ) advare læseren.
( ) underholde læseren.
( ) gøre læseren opmærksom.
Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i Letters og specialist i fjernundervisning.