Education for all people
Tæt
Menu

Navigation

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Danish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Tæt

Tekstfortolkning: Rokker og hajer

aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever på femte år i folkeskolen, om rokker og hajer. Selvom de er forskellige i ydre form, hører rokker (eller rokker) og hajer (eller hajer) til den samme gruppe af bruskfisk.. Skal vi lære dem bedre at kende? Så læs teksten grundigt! Besvar så de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!

Du kan downloade denne tekstforståelsesaktivitet i redigerbar Word-skabelon, klar til at printe i PDF og også aktiviteten med svar.

Download denne tekstfortolkningsøvelse på:

  • Ord: Tekstfortolkning: Rokker og hajer – 5. klasse – Redigerbar skabelon
  • PDF: Teksttolkning: Rokker og hajer – 5. klasse – Til print
  • feedback: Teksttolkning: Rokker og hajer – 5. klasse – Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Læs:

Vidste du, at rokker og hajer næsten er... brødre?

Selvom de er forskellige i ydre form, hører rokker (eller rokker) og hajer (eller hajer) til den samme gruppe af bruskfisk. Det betyder, at de i modsætning til andre fisk ikke har knogler i kroppen, men et særligt væv, brusk.

Som de fleste andre fisk trækker også hajer og rokker vejret gennem gællerne, de berømte gæller, og det er i dette organ, at en af ​​de store forskelle mellem disse nære slægtninge ligger. Hos hajer er gællerne og deres åbninger, gællespalterne, placeret på siden af ​​kroppen tæt på hovedet. Hos stråler er de i det ventrale område, tæt på dyrets bug, som er den del, der er mest i kontakt med havbunden.

Der er dog en bruskfisk, der forårsager den største familieforvirring! Han er kendt som bratschhajen eller bratschrokken! Dette skyldes, at selvom gællerne er i det ventrale område som i andre stråler, ligner dyrets krop meget en hajs. Han er robust, høj, hans hale er tyk. Det er et meget anderledes dyr end de fleste stråler, som normalt er flade og har en piskeformet hale.

Fiskerne kalder den bratsch, fordi de tror, ​​det er en lille haj, og fordi den er formet som en bratsch, det der strenge musikinstrument. Men biologer er sikre på, at de er stråler ud fra placeringen af ​​gællespalterne og andre anatomiske og adfærdsmæssige karakteristika. Sikke et rod!

Det vigtige er, at rokker og hajer er interessante, smukke dyr og spiller meget vigtige roller i det miljø, de lever i. Af disse grunde skal de bevares.

Alexandra Pinto de Quintans og Waisenhowerk Vieira de Melo.
Magasinet "Science Today for Children". Udgave 217.
Tilgængelig i:. (Med snit).

Spørgsmål

Spørgsmål 1 - Læs tilbage:

"[...] de har ikke knogler i deres krop, men et særligt væv, brusk."

I denne passage af teksten henviser forfatterne til:

Spørgsmål 2 – I segmentet "Som de fleste andre fisk trækker også hajer og rokker vejret gennem gæller […]", udtrykket "Hvordan":

( ) peger på en årsag.

( ) introducerer et eksempel.

( ) angiver en sammenligning.

Spørgsmål 3 – Ifølge teksten er en af ​​de store forskelle mellem rokker og hajer i gællerne. Fordi?

Spørgsmål 4 – Uddraget "Han er robust, høj, hans hale er tyk." Det er:

( ) en fortælling.

( ) en beskrivelse.

( ) et skænderi.

Spørgsmål 5 - I fragmentet ”Det er et meget anderledes dyr end de fleste stråler, der normalt er fladtrykte og have en piskformet hale.”, udtrykker det understregede ord:

( ) sum.

( ) kontrast.

( ) konklusion.

Spørgsmål 6 - Læs tilbage:

"[...] der er en bruskfisk, der forårsager den største familieforvirring! Han er kendt som en bratschhaj eller bratschrokke!”

Ifølge teksten hævder biologer, at denne fisk er en pilrokke, på trods af at den har en krop, der ligner en haj. Påpeg årsagerne:

Spørgsmål 7 - I det sidste afsnit af teksten søger forfatterne:

( ) advare læseren.

( ) underholde læseren.

( ) gøre læseren opmærksom.

Af Denyse Lage Fonseca
Uddannet i Letters og specialist i fjernundervisning.

5. årgang5. klasse læseforståelsesaktivitet5. klasses teksttolkningsaktivitetPortugisisk sprogaktivitet 5. år5. klasses portugisisk aktivitet5. klasses tekstforståelsesøvelse5. klasses teksttolkningsøvelsePortugisisk sprogøvelse 5. årPortugisisk øvelse 5. årgangtekstfortolkning med feedbackTekstfortolkning med svartekstfortolkning til printFortolkning af pdf-tekst5. klasses teksttolkningstime5. klasse læseforståelsesspørgsmål5. klasse læseforståelsesspørgsmålSpørgsmål i portugisisk 5 klasse5. klasse portugisisk spørgsmål5. klasses teksttolkningsopgave
Universets hemmeligheder kan være fanget på tagene af britiske katedraler; forstå
Universets hemmeligheder kan være fanget på tagene af britiske katedraler; forstå
on Oct 03, 2023
Omega 3: sandheden om brasilianernes yndlingstilskud
Omega 3: sandheden om brasilianernes yndlingstilskud
on Oct 04, 2023
Méqui Friday: McDonald's combo-tilbud til R$ 7,90 denne Black Friday
Méqui Friday: McDonald's combo-tilbud til R$ 7,90 denne Black Friday
on Nov 22, 2023
1 år5. årLitteraturerPortugisisk SprogMind Map SvampeMind Map ProteinerMatematikMaternel IiStofMiljøArbejdsmarkedMytologi6 årFormeJulNyhederNyheder FjendskabNumeriskOrd Med CParlendasDeling Af AfrikaTænkereLektionsplaner6. årPolitikPortugisiskSeneste Indlæg Tidligere IndlægForårFørste VerdenskrigVigtigste
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk Sprog
  • Mind Map Svampe
  • Mind Map Proteiner
  • Matematik
  • Maternel Ii
  • Stof
  • Miljø
  • Arbejdsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Forme
  • Jul
  • Nyheder
  • Nyheder Fjendskab
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025