Aktivitet af tekstfortolkning, rettet mod elever i det syvende år i grundskolen, om bogen "Um Dia, um Cão". Ifølge forfatteren af teksten, Dethistorien begynder med, at en hund bliver forladt på en vej. Bilen stopper og smider hunden ud. Blev du rørt af den lille hund og vil vide, hvordan historien udfolder sig? Så sørg for at læse teksten en hundes dag! Svar derefter på de forskellige foreslåede fortolkningsspørgsmål!
Du kan downloade denne portugisiske sprogaktivitet i Word-skabelon, der kan ændres, klar til udskrivning i PDF og også den besvarede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Du behøver ikke en hund for at blive rørt af bogen en dag en hund, som netop er blevet frigivet af Editora 34, efter at have haft succes over hele verden. Historien begynder med, at en hund bliver forladt på en vej. Bilen stopper og smider hunden ud. Underdog. Han lader sig ikke slå og løber så hurtigt som muligt for at fange bilen, som om det ville give den tilbage til sin familie. Men det gør det ikke. Der er mange mennesker i verden, der ikke har medlidenhed med at efterlade et kæledyr på gaden, en ven.
Hunden i denne historie bliver til sidst træt. Løb ikke længere. Men giv ikke op. Han bruger sin næse til at prøve at komme hjem. Men distraheret af opgaven krydser han gaden og forårsager en helvedes bilulykke. Et nedbrud, en eksplosion. Han ser bekymret ud. Men hvad skal jeg gøre? Han går videre. Alene på farten igen fortvivler han og hyler. Gå langt for at finde en by. Og efter at være blevet dårligt mishandlet, finder han en dreng. Vil det være en ny ejer? Eller har han fundet sin gamle?
Jeg ved det ikke, ingen ved det. Den belgiske kunstner Gabrielle Vincents bog kan fortolkes, hvor du vil. Med få spor i grafit på hvidt papir er Gabrielle (der faktisk kaldes Monique Martin og døde i år 2000) mere optaget af at give følelser til hendes tegninger end at forstyrre hendes fantasi. Det hele er smukt: illustrationen, ideen, hunden. Det er op til dig at følge denne hunds rejse. Alene i historien, alene på siderne. Men sammen med dig, læseren.
Aryane Cararo. Tilgængelig i: .
Spørgsmål 1 - Identificer formålet med den læste tekst:
() tilskynde til adoption af en hund.
() udgive en bog om en hund.
() kritisere, hvem der opgiver en hund.
Spørgsmål 2 - Hvem skrev ovenstående tekst?
() Gabrielle Vincent.
() Monique Martin.
() Aryane Cararo.
Spørgsmål 3 - Påpeg det faktum, der motiverede historien "One Day, One Dog":
() en hund finder sin tidligere ejer.
() en hund er forladt på en vej.
() en hund forårsager en alvorlig bilulykke.
Spørgsmål 4 - Bemærk ordet "for" brugt to gange i dette uddrag:
"Han bruger sin næse til at prøve at komme hjem."
Det kan siges, at ordet "for" udtrykker henholdsvis ideerne om:
() årsag og oprindelse.
() konklusion og sted.
() formål og destination.
Spørgsmål 5 - I sætningen ”Og efter at være blevet dårligt behandlet finder han en dreng.” Spiller ordet “meget” rollen som:
( ) forklare.
() intensivere.
() supplerende.
Spørgsmål 6 - I delen "Den belgiske kunstner Gabrielle Vincents bog kan fortolkes som du vil.", Brugte forfatteren ordet "hvordan" til at:
() angiver tilstand.
() Giv et eksempel.
() oprette en sammenligning.
Spørgsmål 7 - I perioden ”Alene i historien, alene på siderne. Men sammen med dig, læseren. ”udtrykker det understregede udtryk:
() en kontrast.
() en advarsel.
() en kompensation.
Spørgsmål 8 - Forfatteren af teksten evaluerer bogen "Um Dia, um Cão" i passagen:
() "Hunden i denne historie bliver træt i en time."
() "Alene på vejen igen, fortvivler han og hyler."
() "Det er alt sammen smukt: illustrationen, ideen, hunden."
Om Denyse Lage Fonseca
Uddannet sprog og specialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonce
