Tätigkeit von Textinterpretation, die sich an Grundschüler der fünften Klasse richtet, über die Hauptversammlung der Mäuse. Einmal beschlossen die Mäuse, die in Angst vor einer Katze lebten, ein Treffen abzuhalten, um einen Weg zu finden, dieses ewige Chaos zu beenden.. Haben sie es geschafft, das Problem zu beheben? Lass es uns herausfinden? Also, lesen Sie die Geschichte sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
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Einmal beschlossen die Mäuse, die in Angst vor einer Katze lebten, ein Treffen abzuhalten, um einen Weg zu finden, dieses ewige Chaos zu beenden.
Viele Pläne wurden diskutiert und verworfen. Am Ende stand eine junge Maus auf und schlug vor, der Katze eine Glocke um den Hals zu hängen. Auf diese Weise würden sie die Glocke hören, wenn sich die Katze näherte, und könnten weglaufen. Alle klatschten in die Hände: Das Problem war gelöst.
Als sie das sah, stand eine alte Maus, die die ganze Zeit geschwiegen hatte, aus ihrer Ecke auf. Er sagte, der Plan sei sehr schlau gewesen, ihre Sorgen seien sicherlich vorbei. Nur eines fehlte: Wer würde der Katze die Glocke um den Hals hängen?
Moral: Erfinden ist das eine, machen das andere.
Äsop. Verfügbar in: .
(Mit Anpassungen).
Frage 1 - Der obige Text lautet:
( ) Eine Geschichte.
( ) eine Fabel.
( ) eine Notiz.
Frage 2 - Lesen Sie zurück:
„Einmal beschlossen die Mäuse, die in Angst vor einer Katze lebten, ein Treffen abzuhalten, um einen Weg zu finden, diese ewige Unordnung zu beenden.“
Auf welche ewige Unordnung bezieht sich der Text?
Frage 3 - Der Auszug „Viele Pläne wurden diskutiert und aufgegeben.“ Es ist:
( ) eine Erzählung.
( ) eine Beschreibung.
( ) ein Argument.
Frage 4 – Betrachten:
„Am Ende stand eine junge Maus auf Es ist kam auf die Idee, der Katze eine Glocke um den Hals zu hängen.“
In dieser Passage bedeutet das unterstrichene Wort:
( ) Summe.
( ) Widerstand.
( ) Abschluss.
Frage 5 – Im Fragment "So was, wann immer die Katze in die Nähe kam, hörten sie die Glocke und konnten weglaufen.“ Der unterstrichene Begriff drückt aus:
( ) Ort.
( ) Modus.
( ) Zeit.
Frage 6 – Im Teil „Alle haben geklatscht: Das Problem war gelöst.“ verkündet der Doppelpunkt:
( ) ein Beispiel für die oben erwähnte Tatsache.
( ) eine Berichtigung des vorgenannten Sachverhalts.
( ) eine Erläuterung der oben genannten Tatsache.
Frage 7 – Im Abschnitt „Er sagte, dass der Plan sehr schlau sei, dass ihre Sorgen sicherlich ein Ende hätten.“ Der hervorgehobene Begriff wurde verwendet für:
( ) fortsetzen.
( ) präsentieren.
( ) charakterisieren.
Frage 8 – Die Frage „[…] wer würde der Katze die Glocke umhängen?“ wurde gemacht:
( ) von der jungen Ratte.
( ) von der alten Maus.
( ) vom Erzähler der Geschichte.
Frage 9 – Wenn man das Ende der Geschichte liest, kann man feststellen, dass:
( ) Das Rattenproblem ist gelöst.
( ) Das Rattenproblem wurde nicht gelöst.
( ) Das Rattenproblem wurde teilweise gelöst.
Von Denyse Lage Fonseca
Diplomierter Literaturwissenschaftler und Spezialist für Fernunterricht.
