Philosophische Aktivität, die sich an Gymnasiasten im dritten Jahr richtet, mit Fragen zur Logik: Schlussfolgerungen, Argumente und Argumente, unter anderem.
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PROF: KLASSE:
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http: michiganradio.org/post/wish-you-were-more
In der Figur :
LINKE HEMIKUGEL
LOGIK, ZAHLEN, WÖRTER, SCHLUSSFOLGERUNG, LINEARITÄT, OBJEKTIVITÄT, ANALYSE, BEWUSSTSEIN, WISSENSCHAFTEN, MATHEMATIK.
RECHTE HEMIKUGEL
KUNST UND KREATIVITÄT, RHYTHMUS, FARBE, INTUITION, ANALOGIE, SYNTHESE, VORBEWUSSTSEIN, SUBJEKTIVITÄT, MEHRDIMENSIONALITÄT.
1) Oben sehen wir die allegorische Darstellung der Großhirnhemisphären und ihrer Funktionen. Studien im Bereich der Neurowissenschaften haben Hinweise auf den Zusammenhang bestimmter Hirnareale mit bestimmten Denkaktivitäten, Emotionen und motorischen Fähigkeiten vorgelegt. Erklären Sie, mit welcher Seite des Gehirns logisches Denken normalerweise in Verbindung gebracht wird? Weil?
EIN.
2) Bereich der Philosophie, in dem Argumente oder Argumente studiert werden, Logik konzentriert sich auf:
I) In der Beziehung, die beim Überlegen zwischen dem, was wir wissen oder vermuten (dem Ausgangspunkt) und dem, was wir schließen (dem Ankunftspunkt), hergestellt wird.
II) Gleichzeitig ist es derzeit ein philosophisches Untersuchungsgebiet, aber auch ein wichtiges Instrument im Studium und in der Praxis der Philosophie.
Die Alternative ist richtig:
Dort
b) II
c) I und II
d) Keine der Alternativen ist richtig.
3) Wenn wir argumentieren, entwickeln wir mental einen Prozess, der bestimmte Informationen auswählt und „manipuliert“, um als Folge davon andere Informationen zu erhalten. Dieser Vorgang heißt:
a) Schlussfolgerung oder Argumentation
b) Folge
c) Grund
d) Schlussfolgerung
4) Erkläre mit deinen Worten, wie Logik einen wichtigen Einfluss auf unser tägliches Leben haben kann?
EIN.
5) Definieren Sie die Divergenzen zwischen den Begriffen Argumentation und Argumentation?
I) Nachdenken ist etwas, das Menschen die meiste Zeit ihrer wachen Stunden tun und dies im Allgemeinen ohne verbale Begleitung.
II) Wenn wir unsere Argumentation verbal ausdrücken, indem wir eine strukturierte Menge von Sätzen bilden und versuchen, mehr oder weniger der Weg, den wir gegangen sind, als wir „mit uns selbst“ dachten, mit unserem Inneren, Argumentation nennen wir es Streit.
III) Argumente werden normalerweise aus einem oder mehreren Sätzen gebildet, die mit dem Zweck strukturiert sind, die Wahrheit eines anderen Satzes zu unterstützen, zu begründen oder zu beweisen. Daher können wir sagen, dass das Argument der sichtbare Teil einer Argumentation ist, dh der Teil, der bei dem Versuch erklärt wurde, eine Schlussfolgerung zu stützen.
Die Alternative ist richtig:
a) I und II
b) I, II und III
c) I und III
d) II und III
6) Versuchen Sie, ein gutes Argument für Ihre Antwort aufzubauen, und lösen Sie das folgende logische Rätsel: Es ist vier Uhr morgens. Jonah geht mit seinen Freunden zum Angeln. Er braucht ein Paar Handschuhe, aber er kann das Licht nicht anmachen, damit er seine Schwester nicht weckt. Er weiß, dass in der Schublade zwei Paar blaue Handschuhe, zwei Paar beige Handschuhe und zwei Paar graue Handschuhe liegen, aber sie sind alle locker. In Eile packt er das Minimum an Handschuhen in seinen Rucksack, zuversichtlich, dass sie ein richtiges Paar bilden. Wie viele Handschuhe hat er?
EIN.
Von Rosiane Fernandes Silva - Absolventin in Briefen und Pädagogik und Postgraduierten in Sonderpädagogik
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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