Textinterpretationsaktivität, die Schülern im zweiten oder dritten Grundschuljahr vorgeschlagen wird, wobei der Text „Das Mädchen, das Schmetterlinge liebte“ als Grundlage dient
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
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SOFIA LIEBE ES, DIE SCHMETTERLINGS-SAMMLUNG IHRES VATERS ZU BEWUNDEN, SIE WAR SCHÖN UND VIELFARBIG. NUR EINES GEFALLEN DEM MÄDCHEN NICHT, DIE SCHMETTERLINGE WAREN AUF EINEM RAHMEN AUSGEZOGEN UND SIE KÖNNEN NICHT FREI UND LEICHT DURCH DIE FELDER FLIEGEN. DANN FRAGT SIE EINES TAGES IHREN VATER:
– PAPA, WARUM PLANEN SIE NICHT EINEN SCHÖNEN GARTEN IN IHREM HINTERHOF?
IHR VATER WAR INTRIGIERT UND GEFRAGT, WARUM SIE IHM DIESE FRAGE STELLTE, ANTWORT DAS MÄDCHEN MIT GLÜHEN AUGEN:
– EINEN GARTEN PFLANZEN, DIE SCHMETTERLINGE WERDEN DICH WEITER SCHÖN KOMMEN UND SIE MÜSSEN SIE NICHT AM RAHMEN HALTEN, WEIL SIE BLUMEN LIEBEN UND HIER AUS EIGENEM BLEIBEN BLEIBEN.
ISABEL CRISTINA SILVEIRA STEIGT AUF.
1) WIE IST DER TITEL DES TEXTS?
EIN:
2) WER IST DER AUTOR DER GESCHICHTE?
EIN:
3) WIE VIELE ABSÄTZE GIBT ES IM TEXT?
EIN:
4) WAS SIND DIE CHARAKTERE IN DER GESCHICHTE?
EIN:
5) WAS GEFÄLLT DAS MÄDCHEN?
EIN:
6) WAS MACHT DAS MÄDCHEN TRAURIG?
EIN:
7) WARUM SPRACH DAS MÄDCHEN MIT DEM VATER ÜBER DEN GARTEN?
EIN:
8) MACHEN SIE EINE ABBILDUNG DER GESCHICHTE.
Für ZUGANG
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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