Die Textinterpretation, geeignet für Gymnasiasten im ersten Jahr, ermöglicht die Verbesserung verschiedener Lesefähigkeiten. Die Fragen basieren auf dem reflektierenden Text Der Frieden baut sich in jedem Moment auf.
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Viele Menschen wissen, dass der Frieden nicht ein für alle Mal und für immer hergestellt wurde. Also denken sie viel über alles nach, was getan werden muss, um es aufzubauen und Krieg zu vermeiden.
Frieden kann überall und jederzeit gesät werden. Es entsteht, wenn wir die Geschichte der Welt lernen, wenn wir mit Andersdenkenden in Dialog treten, wenn wir auf Ungerechtigkeit reagieren.
In der Schule erpressen die Großen die Kleinen. Einer der Schüler wird mit dem Schulleiter sprechen, um diese Erpressung zu beenden: Dieser Schüler, der seine Augen nicht verschließt, reagiert, baut Frieden auf. Der Regisseur sucht die Profiteure, bestraft sie und erklärt, warum sie bestraft werden: Er schafft Frieden.
In der Zeitung erscheint ein Artikel, in dem vorgeschlagen wird, die Übertragung von Fußballspielen im Fernsehen zu verbieten. Tausende von Menschen reagieren und veröffentlichen Artikel, um zu sagen, dass sie nicht einverstanden sind: Sie helfen, Frieden zu schaffen.
Die Führer aller Weltreligionen kommen zusammen, um über ihre Gemeinsamkeiten zu sprechen, über alles, was in ihrem Glauben ähnlich ist, über die Bedeutung des Lebens. Sie zeigen, dass Dialog möglich ist; auch wenn sie nicht in allem einig sind: sie schaffen Frieden.
Männer vergessen die Vergangenheit nicht: Gemeinsam erinnern sie sich an das Ende eines alten Krieges. Eines Tages erzählen die Ältesten in ihren Familien oder Gemeinden den jungen Leuten, wie dieser Krieg begann, wie das Leben damals war, was sie hätten tun können, um ihn zu verhindern: Sie schaffen Frieden.
In mehreren Städten in Europa beispielsweise errichteten Männer zur Erinnerung an das Ende des Zweiten Weltkriegs Denkmäler zu Ehren der im Kampf Gefallenen. So vergessen die Menschen nicht, dass Krieg existiert und dass man aufpassen muss, damit er nicht wiederkehrt.
In den Schulen unterrichten Lehrer Geschichte. Und gemeinsam mit den Schülern versuchen sie zu verstehen, warum überall auf der Welt Kriege ausbrechen. Sie argumentieren gemeinsam und fragen sich: Können sie wieder passieren? Was kann getan werden, um sie zu vermeiden? Damit schaffen sie Frieden.
Brigitte Labbé und Michel Puech. Krieg und Frieden. São Paulo: Scipione, 2002.
Frage 1 - Wenn wir den Text lesen, können wir Folgendes sagen:
a) Frieden geschieht natürlich.
b) Täglich praktizierte unterschiedliche Haltungen können Frieden stiften.
c) Der Friede ist in dem Moment endgültig hergestellt, in dem er erobert wird.
d) Kriege gehören der Vergangenheit an.
Frage 2 - Der Zweck des Textes ist:
a) über historische Tatsachen informieren.
b) Alltagssituationen besprechen.
c) den Begriff „Krieg“ vorstellen.
d) Menschen von einer Meinung überzeugen.
Frage 3 - Markieren Sie die falsch transkribierte Passage in Bezug auf die verbale Regentschaft:
a) "Viele Menschen wissen, dass der Frieden nicht ein für alle Mal und für immer hergestellt wurde."
b) „[…] Sie zeigen, dass ein Dialog möglich ist […]“
c) „[…] zusammen erinnern sie sich an das Ende eines alten Krieges.“
d) „Damit die Leute nicht vergessen, dass Krieg existiert und notwendig ist […]“
Frage 4 - „Und zusammen mit den Schülern versuchen sie zu verstehen Warum überall auf der Welt brechen Kriege aus.“ Erklären Sie den Job wie in diesem Auszug hervorgehoben:
Frage 5 - "Sie überlegen gemeinsam und fragen sich: Wird es das sein? Sie können sie wieder passieren? Was kann man tun, um zu verhindernla?”. Identifizieren Sie den Referenten der unterstrichenen Pronominalformen:
Frage 6 – Im Teil „So handeln, Sie Frieden aufbauen.“ ersetzt das unterstrichene Pronomen den Kontext:
a) die Führer aller Weltreligionen.
b) der älteste.
c) Männer.
d) Lehrer und Schüler.
Frage 7 – „Die Führer aller Weltreligionen versammeln sich, um darüber zu sprechen, was hast gemeinsam […]". Begründen Sie die Verwendung des Zirkumflex-Akzents im hervorgehobenen Verb:
Von Denyse Lage Fonseca – Absolventin der Sprachen und Spezialistin für Fernunterricht.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
