Tätigkeit von Textinterpretation, richtet sich an Schülerinnen und Schüler der vierten und fünften Grundschulklasse, mit Fragen zum Text O Esel, Fuchs und Löwe.
Sie können diese Aktivität zum Verständnis von Wörtern in einer bearbeitbaren Word-Vorlage herunterladen, die als PDF gedruckt werden kann, sowie die Aktivität mit Antworten.
Laden Sie diese Leseverständnisübung herunter unter:
SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Ein Esel und ein Fuchs wurden sehr freundlich und waren ständig in Gesellschaft. Während Esel etwas frisches Gemüse aß, verschlang Fuchs ein Huhn oder ein Stück Käse, das von der benachbarten Farm gestohlen wurde.
Eines Tages trafen sie unerwartet auf einen Löwen. Esel war sehr verängstigt, aber der Fuchs beruhigte seine Ängste.
„Ich werde mit ihm reden“, sagte der Fuchs.
Also ging der Fuchs kühn auf den Löwen zu.
- Euer Hoheit - sagte der Fuchs mit leiser Stimme, damit der Esel ihn nicht hören konnte - ich habe einen schönen Plan im Kopf. Wenn du versprichst, mir nichts zu tun, bringe ich dieses dumme Geschöpf zu einem Brunnen, aus dem es nicht herauskommt, und du kannst so viel schlemmen, wie du willst.
Der Löwe stimmte zu und der Fuchs kehrte zum Esel zurück.
- Ich habe ihm versprochen, uns nichts zu tun - sagte der Fuchs - Aber komm, ich kenne ein gutes Versteck, bis er weg ist.
Also brachte der Fuchs den Esel zu einem tiefen Brunnen. Aber als der Löwe sah, dass der Esel zu seiner Verfügung stand, stürzte er zuerst den heimtückischen Fuchs.
1) Wie lautet der Titel des Textes?
A:
2) Wie viele Absätze hat der Text?
A:
3) Wer sind die Charaktere in der Geschichte?
A:
4) Wie war die Beziehung zwischen Esel und Fuchs?
A:
5) Welches Tier haben der Esel und der Fuchs gefunden?
A:
6) Was hat der Fuchs zum Löwen gesagt?
A:
7) Was tat der Löwe, als er den Esel im Brunnen sah?
A:
8) Was denkst du über den Fuchs?
A:
9) Jetzt bist du dran, erstelle eine Fortsetzung zu dieser Geschichte: (mit mindestens 5 Zeilen)
A:
Pro Zugang