Tätigkeit von Textinterpretation, das sich an Schüler der fünften Grundschulklasse richtet, über den Igel und das Blindekuhspiel. Laut Geschichte, Der kleine Biber, dem die Augen verbunden waren, hatte das Unglück, den Igel zu berühren, und erlitt einige schreckliche Stiche von seinen DornenS. Was ist danach passiert, hm? Lass es uns herausfinden? Lesen Sie also den Text sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
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Das Blindekuh-Spiel war unter den Schülern zum Renner geworden. Alle wollten in der Pause spielen.
Denn einmal, als sie spielten, hatte der kleine Biber mit verbundenen Augen das Pech, den Igel zu berühren und sich fürchterliche Bissen von dessen Dornen zu holen. Viel Blut floss aus der Pfote des kleinen Bibers und der Igel fühlte sich sehr schuldig.
"Sie sehen, ich kann den Spaß nicht mitmachen!" sagte er sehr genervt.
Seine Kollegen konnten ihn nicht trösten und er blieb draußen. Das Spiel ging weiter. Jetzt war das Krokodil an der Reihe, ihm die Augen zu verbinden, und es trat, ungeschickt wie immer, auf eine Glasscherbe, die seine linke Pfote aufschnitt. Schlimmer noch war, dass noch zahlreiche Glasscherben in seiner Pfote steckten.
So sehr alle nach einer Pinzette suchten, um sie herauszuziehen, sie konnten sie nicht finden. Da riß der Igel in einem Moment der Eingebung zwei Dornen aus und machte daraus eine große Pinzette.
Dann schlug das Krokodil vor, dass sie etwas anderes spielen sollten, weil er darauf bestand, dass sein „Doktor“ auch mitmachte. Alle waren sich einig, sich ein Spiel auszudenken, das der Igel auch spielen könnte. Nun, er hat es verdient!
Verfügbar in:. (Mit Schnitt).
Frage 1 - Was ist die Absicht des obigen Textes?
( ) zum Nachdenken anregen.
( ) eine Tatsache melden.
( ) ein Thema besprechen.
Frage 2 - Der Auszug „[…] der kleine Biber, dem die Augen verbunden waren, hatte das Pech, den Igel zu berühren und wurde von seinen Dornen schwer gestochen.“ Es ist:
( ) eine Erzählung.
( ) eine Beschreibung.
( ) ein Argument.
Frage 3 - Im Segment „Aus der Pfote des kleinen Bibers floss viel Blut Es ist der Igel fühlte sich sehr schuldig.“ drückt der hervorgehobene Begriff aus:
( ) Summe.
( ) Widerstand.
( ) Wechsel.
Frage 4 – In „— Sie sehen, dass ich nicht am Spiel teilnehmen kann!“ wurde der Bindestrich verwendet, um anzuzeigen:
( ) der Beginn der Rede.
( ) eine Sprechpause.
( ) die Kontinuität der Rede.
Frage 5 – Lesen Sie zurück:
„Seine Kollegen konnten ihn nicht trösten und Er draußen geblieben."
In dieser Passage bezieht sich das unterstrichene Wort auf:
( ) Seeigel.
( ) Krokodil.
( ) kleiner Biber.
Frage 6 – Dem Text zufolge konnten die Tiere keine Pinzette finden, um sie von der Pfote des Krokodils zu entfernen:
( ) die Dornen.
( ) die Glasscherben.
( ) Dornen und Glasscherben.
Frage 7 – Die Geschichte endete, als:
( ) „der Igel […] riß zwei Dornen aus und machte daraus eine große Pinzette“.
( ) „Das Krokodil hat vorgeschlagen, dass sie etwas anderes spielen“.
( ) „Alle haben sich darauf geeinigt, ein Spiel zu erfinden, an dem der Igel teilnehmen kann“.
Frage 8 – Identifizieren Sie das Fragment, das eine Meinung enthält:
( ) „Das Blindenbuff-Spiel war unter den Schülern zum Renner geworden.“
( ) „Jetzt war das Krokodil an der Reihe, die Augen verbunden zu bekommen […]“
( ) "Er hat es verdient!"
Von Denyse Lage Fonseca
Diplomierter Literaturwissenschaftler und Spezialist für Fernunterricht.
