Textinterpretation: Fingerlose Fingermalerei

Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler der dritten Klasse der Grundschule richtet, mit Fragen zum Text: Fingermalen ohne Finger.

Diese Leseverständnis-Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download bereit, die als PDF ausgedruckt werden kann, sowie die abgeschlossene Aktivität.

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• Wort: Textinterpretation: Fingerlose Fingermalerei – 3. Jahr – Bearbeitbare Vorlage
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• Vorlage: Textinterpretation: Fingerloses Fingermalen – 3. Klasse – Mit Antworten
• Bild: Seite 1 – Seite 2

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PROF: KLASSE:

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Fingerlose Fingermalerei

Sujinho, die Hyäne, brachte Zig und Zag bei seiner Ankunft ein Geschenk mit.
„Hier, für euch“, sagt er trocken. Und gib ihnen das Geschenk.
- Oh! – ruft Zwillinge auf einmal.
- Beeindruckend! Vielen Dank! – sagen sie zusammen.
Sie öffnen eine Schachtel und finden sechs bunte Tintenfässer und eine Rolle Hochglanzpapier. Sie versuchen zu verstehen, was es ist.

Also fragt Zag:
- Was ist das?
– Fingermalerei – Schmutzige Antworten, ohne auch nur ein Lächeln.
„Wir haben keinen Finger, aber du kannst ihn trotzdem benutzen“, sagt er achselzuckend.
– Versuchen wir es, Dirty! - sagen die Zwillinge und bringen das Geschenk zum Küchentisch.
In wenigen Augenblicken sind sie mit Farbe in allen Farben bedeckt. Sogar der Kleine hat mitgemacht.
- Aussehen! Ich kann meine Hufe malen! ruft Zig aus und zwingt seine Pfote auf das Papier.
„Meine hat große weiche Pfoten“, sagt Sujinho amüsiert.
Er mischt die rote und die orange Farbe und zeichnet eine Spur brauner Fußabdrücke nach.
Zag macht Flecken in verschiedenen Farben hintereinander und fährt mit seinem Bein darüber, wobei er einen Bogen bildet, während er die Farben in das Papier mischt.
- Hallo! Ich habe einen Regenbogen erschaffen! - Sie schreit.
Mama Zebra kommt in die Küche und schaut zu.
- Oh mein! Was für ein Chaos! Aber was für ein Spaß!
Schmutzig, war das dein Geschenk? - Mama sagt. Schmutziges Nicken.
- Es ist wunderschön! - Mama ruft und fängt auch an zu malen.
„Wie auch immer“, sagt Dirty.
Zig und Zag sehen sich an und zucken die Achseln. Beide denken: „Das wird ein langer Sommer!“.

Fragen

1) Wie lautet der Titel des Textes?
EIN.

2) Was hat Sujinho zu Zig und Zag gebracht?
EIN.

3) Wenn Zig und Zag die Gegenwart öffnen, was finden sie?
EIN.

4) Was sagt Zig, während er seine Pfote aufs Papier drückt?
EIN.

5) Zag macht Flecken in verschiedenen Farben hintereinander und schwingt sein Bein hinüber. Was prägt Ihr Design?
EIN.

6) Mama Zebra kommt in die Küche und schaut zu. Was sagt sie dazu?
EIN.

Pro Helia Higa.

Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.

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