Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler im zweiten und dritten Jahr der Grundschule, mit Fragen basierend auf dem Text „Giseles Geheimnis“.
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Portugiesische Aktivität, empfohlen für Schüler der achten Klasse der Grundschule, ca Proparoxyton-Wörter. Lassen Sie uns diese Wörter im Text analysieren Das griechische Zahlensystem? Beantworten Sie dazu die vorgeschlagenen Fragen!
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Aktivität von Textinterpretation, das sich an Schüler der fünften Grundschulklasse richtet, über die Mammutbäume. Wussten Sie, dass sie? kann eine Höhe von über hundert Metern erreichen.? Wie wäre es, diese gigantischen Bäume näher kennenzulernen? Lesen Sie den Text also sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
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Mathe-Aktivität, vorgeschlagen für Grundschüler der dritten und vierten Klasse mit Additions- und Subtraktionsproblemen.
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Portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der achten Klasse der Grundschule richtet Synchronaufnahme. Werden wir sie im Text über den richtigen Gebrauch der Mikrowelle analysieren? Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Fragen!
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Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler im ersten und zweiten Jahr der Grundschule, mit Fragen basierend auf dem Text Bimbãos Talent.
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Die portugiesische Aktivität konzentriert sich auf Schüler der achten Klasse der Grundschule Komma. Wie wäre es, wenn Sie dieses Satzzeichen im Text über das analysieren? Mephitiden? Beantworten Sie dazu die vorgeschlagenen Fragen! Wurde in „[…] umfassend zorrilhos, skunks (cangambás)“ das Komma verwendet, um eine Auslassung, eine Einfügung oder eine Aufzählung anzuzeigen?
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Aktivität von Textinterpretation, das sich an Schüler der fünften Klasse richtet, über den Kamelfamilienurlaub. Der Geschichte zufolge gingen die Eltern und die vier Jungen glücklich umher, bis... Was ist passiert? Lass es uns herausfinden? Lesen Sie den Text daher sehr sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Interpretationsfragen!
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Mathe-Aktivität, vorgeschlagen für Grundschüler der dritten und vierten Klasse mit Additions- und Subtraktionsproblemen.
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Entdecken Sie portugiesische Aktivitäten, die sich an Schüler der achten Grundschulklasse richten bestimmte Artikel. Wie wäre es, sie im Text zu analysieren? Warum sehen wir zuerst Blitze und hören dann Donner? Beantworten Sie dazu die vorgeschlagenen Fragen! Im Abschnitt „[…] während sich Schall mit 345 Metern pro Sekunde ausbreitet.“ gibt es einen bestimmten Artikel. Sollen wir es identifizieren?
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