Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der sechsten Klasse der Grundschule, über einen jungen Rassehund und einen Hasen. Nach dieser Geschichte, ein junger Hund entdeckte einen Hasen hinter einem Busch. Mehr als nur rennen, flog er, um sie zu jagen. Hat er es geschafft, sie zu fangen? Sind Sie neugierig zu wissen? Lesen Sie also sorgfältig den Text „Es kommt auf den Grund an“! Beantworten Sie dann die verschiedenen vorgeschlagenen Auslegungsfragen!
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Lesen Sie den Text aufmerksam durch. Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Auslegungsfragen:
Ein junger Hund entdeckte einen Hasen hinter einem Busch. Er flog mehr als nur, um sie zu jagen. Aber der Hase sprang außer Reichweite und schoss wie ein Pfeil, bis er in der Ferne verloren ging.
Der Jagdhund war desorientiert, als ein älterer Hund, ein erfahrener Jäger, vorbeikam. Der junge Hund nutzte die Gesellschaft aus und beschwerte sich:
- Wie kann ein Hase, der zehnmal kleiner ist als ich, so weglaufen?
Der alte Jagdhund blieb für einen Moment stehen und antwortete mit der Erfahrung vieler Jagden:
– Ach, mein Lieber, du liefst nur noch, um noch eine Mahlzeit zu holen, während der Hase rannte, um sein Leben zu retten!
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Frage 1 - Der Text "Hängt vom Grund ab" lautet:
( ) Eine Geschichte.
( ) eine Fabel.
( ) ein Bericht.
Frage 2 - Die obige Geschichte passiert, weil:
( ) Ein Hund junger Rasse sah einen Hasen.
( ) Der Hund der jungen Rasse flog, um den Hasen zu fangen.
( ) Der Hase konnte vor dem jungen Rassehund fliehen.
Frage 3 - In der Passage „Mehr als das Laufen, er flog auf die Jagd“dort.“ erfüllt der hervorgehobene Begriff die Funktion von:
( ) „ein Hase“ wieder aufnehmen.
( ) präsentieren „einen Hasen“.
( ) charakterisieren „einen Hasen“.
Frage 4 – In „Aber der Hase sprang aus seiner Reichweite und schoss wie ein Pfeil, bis er sich in der Ferne verlor.“ bedeutet das Wort „e“:
( ) Fakten, die sich summieren.
( ) abwechselnde Tatsachen.
( ) gegensätzliche Tatsachen.
Frage 5 - Im Auszug „Der Jagdhund war desorientiert […]“ verrät der Erzähler:
( ) die Handlung des Zuchthundes nach dem Jagdversuch.
( ) den Status des Zuchthundes nach dem Jagdversuch.
( ) die Lebensweise des Rassehundes nach dem Jagdversuch.
Frage 6 – In der Rede „– Mögen Kann ein Hase, der zehnmal kleiner ist als ich, so weglaufen?“, das unterstrichene Wort drückt einen Umstand aus:
( ) Platz.
( ) Modus.
( ) Zeit.
Frage 7 – Im Text die Striche:
( ) kündigen die Zeilen der Charaktere an.
( ) markieren den Beginn der Reden der Charaktere.
( ) weisen auf eine kurze Unterbrechung in den Reden der Charaktere hin.
Frage 8 – Der Ausdruck „mein Liebling“ wurde von dem erfahrenen Rassehund verwendet, um den jungen Rassehund anzusprechen. Daher heißt dieser Ausdruck:
( ) Gegenstand.
( ) Ich wette.
( ) Vokativ.
Frage 9 – Lesen Sie die Rede des erfahrensten Rassehundes noch einmal:
"- Wieso, mein Lieber, du bist nur gerannt, um noch eine Mahlzeit zu holen, während der Hase rannte, um sein eigenes Leben zu retten!"
Nach Ansicht des erfahrenen Rassehundes gelang es dem Hasen, dem jüngeren Rassehund zu entkommen, weil:
( ) ihr Laufgrund entspricht seinem Laufgrund.
( ) ihr Grund zum Laufen ist größer als sein Grund zum Laufen.
( ) ihr Grund zum Laufen ist kleiner als sein Grund zum Laufen.
Von Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
