Portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der achten oder neunten Klasse der Grundschule richtet, basierend auf dem Gedicht „Amanhã“ der Dichterin Patativa do Assaré und dem Lied „Amanhã or Além“ der Band None of Us.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Text ich
Keiner von uns
Wir lassen ein freundliches Gespräch für später
zum Guten
dass es ein Ausstieg war
Wir haben den Liebesaustausch für später gelassen
Wir lassen die Routine unser Weg sein
Die Suche nach einem Unterschlupf überlassen wir für später
Wir sehen uns nicht als sinnvoll
Morgen oder übermorgen, egal ob danach nie wieder...nie wieder
Wir fühlen nicht mehr, was wir gefühlt haben
Und das brachte Farbe in unseren Alltag
Wir haben aufgehört zu sagen, was wir gesagt haben
Wir berücksichtigen die Freude nicht
Wir lassen es uns durch die Finger gleiten
Die Chance, unser Leben zusammenzuhalten
Morgen oder übermorgen, was auch immerwenn dann nie wieder...nie wieder
www.letras.com.br/nenhum/de/nos
Text II
Patativa do Assaré
Morgen, süße Illusion und Fagueira,
Schöne Rose nass vom Tau:
Morgen werde ich meine Arbeit beenden,
Morgen, sehr früh, gehe ich zur Messe.
Auf diese Weise, im vergänglichen Leben,
Wie derjenige, der vom Deck lebt,
Man wartet auf die Verbesserung des Pullovers
Und noch eins, die glückliche Heilung der Blindheit.
Mit dem schönen Morgen, das uns entgeht,
Jeder geht glücklich und lächelnd,
Als ob jemand hinter einem Talisman her ist.
Mit einer Brust voller Hoffnung,
Allerdings haben wir nie die Erinnerung
Auch dieser Tod kommt morgen.
http://www.vermelho.org.br/noticia/42096-1
Zusammen mit Ihrem Lehrer (a) führen Sie das Hören, die mündliche und gemeinsame Interpretation der Musik durch. Machen Sie dann die mündliche und kollektive Interpretation des Gedichts „Tomorrow“.
Vorschlag ich - Verfassen Sie nach der Analyse der obigen Texte ein Gedicht mit dem Titel „Tomorrow“. Darin solltest du so schreiben, als ob „morgen“ ein ganz besonderer Tag oder dein letzter Tag wäre. Wie wäre dieser Tag? Berichte Es. Dein Gedicht kann weiße Reime oder Verse enthalten. Machen Sie ein Sonett (14 Verse, aufgeteilt in 2 Triolen und 2 Quartette). Nach Produktion und Korrektur durch den Lehrer machen Sie die Illustration, bald darauf die Ausstellung der Gedichte der ganzen Klasse.
Vorschlag II - Paraphrase: Die Paraphrase ist ein Text, der versucht, das Gesagte in einem anderen Text klarer und objektiver zu machen. Daher ist es immer das Umschreiben eines bestehenden Textes, eine Art „Übersetzung“ innerhalb der Sprache selbst.
Deshalb sollten Sie:
– einen narrativen Text produzieren, der einen der obigen Texte paraphrasiert;
– respektieren Sie die narrative Entwicklung, die den gewählten Text durchdringt, und vermeiden Sie die „Umkehrung“ der Ereignisse;
– eine objektive Sprache verwenden, die sich manchmal von der Poetik in Gedichten und/oder Liedern unterscheidet. Präsentieren Sie am Ende die entstandene Arbeit.
Gute Arbeit!
Von Rosiane Fernandes Silva – Abschluss in Briefen
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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