Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler im ersten Jahr richtet, zielt darauf ab, die koordinierende und unterordnende Konjunktionen. Sie spielen eine wichtige Rolle bei der Verknüpfung der Ideen, aus denen der Text besteht! Werden wir sie analysieren? Gehen Sie also tiefer in das Thema ein und beantworten Sie die verschiedenen Fragen, die zum Text vorgeschlagen werden Woher kamen die Tomaten? Lass es uns herausfinden?
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Die Geschichte der Tomate ist voller Gerüchte, Gerüchte und Spekulationen, aber eines ist sicher: Diese beliebte rote Frucht vieler Menschen (ja, Tomate ist eine Frucht) stammt nicht aus Italien. Obwohl sie eine unverzichtbare Zutat für Pasta, Pizza und Salate ist, stammen Tomaten aus Mexiko und Mittelamerika.
Die Tomate in ihrer ursprünglichen Form hatte jedoch nichts mit der roten Kugel zu tun, die wir heute kennen und lieben. Es war eine kleine duftende Frucht (stellen Sie sich so etwas wie Kirschtomaten vor), die indianische Gruppen mit „Ahi“, einer Pfeffersorte, kombinierten, um eine gut gewürzte Sauce herzustellen. _______________ indianischer Ureinwohner haben es seit Jahrhunderten konsumiert, Tomaten erlangten in Amerika schnell einen schlechten Ruf. Kolonisten glaubten, Tomaten seien giftig, und bis Anfang des 19. Jahrhunderts wagte kein europäischer Vorfahre, die Frucht zu essen – aus Angst zu sterben.
Tatsächlich wird der Father Thomas Jefferson American Foundation zugeschrieben, dass sie den Anbau von Tomaten für den Verzehr in den Vereinigten Staaten initiiert hat. Jeffersons Aufzeichnungen besagen, dass er die Früchte jedes Jahr in seinem "Garden Kalendar" pflanzte, den er von 1.809 bis 1.824 aufbewahrte. Dies ist vielleicht die erste schriftliche Erwähnung des Tomatenanbaus durch Siedler der Neuen Welt, die 1787 in den „Notes on the State of Virginia“ veröffentlicht wurde. Seine akribischen Aufzeichnungen zeigten, dass er seine Tomaten häufig auf den Märkten in Washington verkaufte und in seiner persönlichen Rezeptsammlung verschiedene Verwendungen für dieselben vorstellte.
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Frage 1 - Unterstreiche die koordinierenden Konjunktionen, aus denen dieser Teil des Textes besteht:
„Die Geschichte der Tomaten ist voller Gerüchte, Gerüchte und Spekulationen, aber eines ist sicher […]“
EIN:
Frage 2 - Die oben unterstrichenen Konjunktionen drücken die Ideen aus:
a) Schlussfolgerung und Ergänzung.
b) Ergänzung und Schlussfolgerung.
c) Erläuterung und Abwechslung.
d) Hinzufügung und Widrigkeiten.
Frage 3 - In der Periode „Die Tomate in ihrer ursprünglichen Form hatte jedoch nichts mit dieser roten Kugel zu tun […]“ leitet die Konjunktion „jedoch“ ein:
a) ein Vergleich.
b) ein Vorbehalt.
c) eine Entschädigung.
d) eine Bedingung.
Frage 4 – Identifizieren Sie die Konjunktion, die in den Informationen in Klammern enthalten ist:
EIN:
Frage 5 - Die oben identifizierte Konjunktion ist untergeordnet:
a) kausal
b) konform
c) vergleichend
d) zeitlich
Frage 6 – Um die Idee der Konzession einzuführen, muss der im Text angegebene Raum mit der Konjunktion ausgefüllt werden:
a) Obwohl
b) Wie
c) Fall
d) Weil
Frage 7 – Im Fragment „Die Kolonisatoren glaubten, die Tomate sei giftig und kein europäischer Vorfahr wagte es, die Frucht zu essen […]“, die koordinierende Konjunktion „und“:
a) verknüpft Fakten, die sich ergänzen.
b) verknüpft gegensätzliche Tatsachen.
c) verknüpft alternierende Fakten.
d) verbindet dazwischenliegende Tatsachen.
Frage 8 – In dem Satz "Er hat die Tomaten gepflanzt, so dass wurden auf Märkten verkauft.“ Der hervorgehobene Satz lautet:
a) Adjektiv
b) Präpositional
c) Adverbial
d) Bindehaut
Pro Denyse Lage Fonseca – Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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