Textinterpretation: Die Locken

Textinterpretationsaktivität, die sich an Schüler im dritten Jahr der Grundschule richtet, mit Fragen zum Text: Os curls.

Diese Leseverständnis-Aktivität steht in einer bearbeitbaren Word-Vorlage zum Download bereit, die als PDF ausgedruckt werden kann, sowie die abgeschlossene Aktivität.

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• Wort: Textinterpretation: Die Locken – 3. Jahr – Editierbare Vorlage
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• Vorlage: Textinterpretation: Die Locken – 3. Jahr – Mit Antwort
• Bild: Seite 1 – Seite 2

SCHULE: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAME:

die Locken

Claudette ist verzweifelt. Sie hat glattes Haar. Es wäre nicht ernst, wenn Claudette kein Schaf wäre! Wo haben Sie jemals ein Schaf ohne Locken gesehen?
– Ich will zum Friseur! - schreit und tippt mit den Pfoten auf den Boden.
Aber ein Friseur für Schafe hat Bürsten und Kämme, um die Haare zu ziehen, aber nichts, um sie zu kräuseln...
– Ich will Locken! - Claudette schreit laut - Sehr rund und gut perlenbesetzt!

„Wir gehen zu Agnes nach Hause“, sagt ihre Mutter, „sicher, da sind Garnrollen.
Und hier verwandelt sich der Ladenbesitzer in einen Friseur! Agnes macht Claudettes Haar gut nass und wickelt es dann zu Strähnen auf die Spulen. Claudette wartet ein bisschen, dann holt sie ihre Brötchen heraus...
- Wütend! Es ist gewellt wie ein Schaf!
Im hinteren Teil ihres Ladens hat Agnes einen Schönheitssalon eingerichtet… Sie liebt es, Locken zu machen!

Fragen

1) Wie lautet der Titel des Textes?
EIN.

2) Warum ist das Schaf Claudette verzweifelt?
EIN.

3) Claudette sagt, sie will zum Friseur. Warum sollte sie nicht dorthin gehen?
EIN.

4) Was schlägt die Mutter der Schafe vor?
EIN.

5) Was ist das Ergebnis, nachdem Claudette die Lockenwickler von Agnes ins Haar gezogen hat?
EIN.

6) Was hat Agnes hinten in ihrem Laden installiert?
EIN.

Pro Helia Higa.

Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.

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