Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der sechsten Grundschulklasse zum Thema „Der Fuchs und der Tiger“. Ein Tiger hat sich im Wald einen Fuchs geschnappt und beschlossen, ihn zum Mittagessen zu töten. Um jedoch nicht vom Tiger gefressen zu werden, nutzte der Fuchs seine List... Hat es funktioniert? Hat sie überlebt? Sind Sie neugierig, wie sich diese Geschichte entwickelt? Lesen Sie den Text also sorgfältig durch und beantworten Sie dann die verschiedenen Auslegungsfragen!
Sie können diese portugiesischsprachige Aktivität in einer Word-Vorlage herunterladen, die geändert werden kann, als PDF zum Ausdrucken bereit ist und auch die beantwortete Aktivität.
Laden Sie diesen portugiesischen Ausschnitt herunter unter:
SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Lesen:
Ein Tiger packte einen Fuchs im Wald und beschloss, ihn zum Mittagessen zu töten. Der Fuchs sagte sehr klug zum Tiger:
– Wenn ich du wäre, würdest du mich nicht essen. Ich bin vom Kaiser des Himmels gesandt worden, um der König der Tiere zu sein. Er wird sehr unzufrieden sein zu erfahren, dass Sie mich für eine einfache Mahlzeit getötet haben.
Der Tiger rief:
- Oh ja?!
– Wenn du zweifelst, was ich sage, komm mir nach, lass uns einen Waldspaziergang machen. Sie werden feststellen, dass die Tiere Angst haben werden, mich zu sehen.
Der Tiger nahm den Vorschlag an.
Die beiden gingen in den Wald, der Fuchs vorn, der Tiger dicht dahinter. In Panik flohen alle Tiere. Der Tiger war erstaunt. Er bemerkte nicht, dass die Tiere vor ihm weggelaufen waren, nicht der Fuchs.
Sérgio Capparelli und Márcia Schmaltz. „Chinesische Fabeln“. Porto Alegre: L&PM, 2012. P. 39.
Frage 1 - Der gelesene Text lautet:
( ) Eine Geschichte
( ) eine Fabel
( ) eine Notiz
Frage 2 - Die Geschichte „Der Fuchs und der Tiger“ passiert, weil:
( ) Der Tiger beschloss, den Fuchs zu töten.
( ) Der Fuchs hat es geschafft, den Tiger zu täuschen.
( ) Alle Tiere im Wald sind vor dem Fuchs davongelaufen.
Frage 3 - Wer erzählt die Geschichte?
( ) der Tiger
( ) der Fuchs
( ) Der Geschichtenerzähler
Frage 4 – In der Passage "- Wenn ich du wäre, würde ich mich nicht essen.", der Fuchs:
( ) versucht, den Tiger davon abzuhalten.
( ) erteilt dem Tiger einen Befehl.
( ) äußert einen Wunsch an den Tiger.
Frage 5 - Im Auszug „Er wird sehr aufgebracht sein […]“ bezieht sich das Wort „Er“ auf:
( ) zum Tiger.
( ) an den Kaiser des Himmels.
( ) zum König der Tiere.
Frage 6 – In dem Zeitraum "werde es merken dass die Tiere Angst haben, mich zu sehen.“, der unterstrichene Ausdruck drückt aus:
( ) eine Tatsache, die passieren wird.
( ) eine Tatsache, die möglicherweise passieren wird.
( ) eine Tatsache, die wahrscheinlich nicht eintreten wird.
Frage 7 – Im Teil "In Panik, alle Tiere flohen." wurde im Text der Ausdruck "In Panik" verwendet, um Folgendes anzuzeigen:
( ) der Ort, an den alle Tiere geflohen sind.
( ) wie alle Tiere flohen.
( ) die Zeit, mit der alle Tiere geflohen sind.
Frage 8 – Die Bindestriche erfüllen die Funktion von:
( ) hebe die Hauptteile der Geschichte hervor.
( ) trennen die erklärenden Sätze von der Geschichte.
( ) stellen die Zeilen der Charaktere in der Geschichte vor.
Frage 9 – Im Satz „[…] – Wenn du zweifelst, was ich sage, komm mir nach […]“ steht das Verb „komm“ in der Sprache:
( ) kultiviert
( ) informell
( ) regional
Frage 10 - Wir können daraus schließen, dass der Fuchs, um nicht vom Tiger verschlungen zu werden, verwendet:
( ) deine List.
( ) Ihre Geduld.
( ) seine Beständigkeit.
Pro Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.
diese Anzeige melden