Portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der 6. Klasse der Grundschule richtet und auf das Studium von Substantive und der Prozess der Textkohärenz und Kohäsion, als Referenz die Fabel "Der Frosch und der Ochse", geschrieben von Aesop.
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SCHULE: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAME:
Lies sorgfältig Äsops Fabel und vervollständige sie mit diesen Nomen:
der Frosch und der Ochse
Vor langer, langer Zeit gab es ein imposantes ______________. Eines Tages gab der Ochse nachmittags sein _____________, als ein armer _____________ ihn alle schlecht gekleidet ansah und staunte. Voller ______________ von diesem Ochsen, dem die Welt zu gehören schien, rief der Frosch seine Freunde.
– Schau dir die Größe des Kerls an! Bis er elegant aber groß ist ______________; wenn ich wollte war es auch.
Mit diesen Worten begann der Frosch bei ______________ anzuschwellen und war in kurzer Zeit bereits doppelt so hoch wie sein normaler ______________.
– Bin ich so groß wie er? – fragte er die anderen Frösche. 
- Nein, es ist noch weit weg!- antwortete der _________________.
Der Frosch blies noch ein wenig mehr auf und wiederholte __________________.
„Nein“, sagten die anderen Frösche wieder, „und du solltest besser damit aufhören, sonst wirst du verletzt.
Aber es gab so viel ________________ von dem Frosch, der den Ochsen nachahmte, dass er weiter schnaufte, schnaufte, schnaufte – bis er platzte.
Moral: Sei immer du selbst.
Verfügbar in: .
Von Denyse Lage Fonseca – Absolventin der Sprachen und Spezialistin für Fernunterricht.
Beim Antworten sind im Link über der Kopfzeile.
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