ChatGPT ist ein Technologie der künstlichen Intelligenz, die in der Lage ist, über einen Chatbot Informationen und Texte für Studierende zu generieren. Technologie ist sehr nützlich, aber einige Schüler nutzen sie unehrlich und die Anwesenheit der ChatGPT an Universitäten wird immer realer, was ziemlich besorgniserregend ist, schließlich geben einige Studenten ihre Arbeiten ab Chatbot.
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Wenn Technologie gut genutzt wird, kann sie den Lernprozess erheblich unterstützen. Das große Problem besteht darin, dass einige Schüler sie nutzen, um sich vor akademischer Arbeit zu schützen.
Ein Beispiel hierfür ist der Fall an der University of Northern Michigan. Professor Antony Aumann stieß bei einem seiner Studenten auf einen perfekten Text, der ihn sehr begeisterte überrascht, schließlich verwendet das Werk prägnante Absätze, ist aber sehr gut argumentiert und voller Beispiele richtig.
Aumann war von der Qualität überrascht und beschloss, den Studenten zu fragen, ob dieser Text tatsächlich von ihm geschrieben worden sei. Der Student antwortete, dass er von einem ChatGPT verfasst worden wäre.
Was ist ein ChatGPT?
ChatGPT ist eine künstliche Intelligenz, die über einen Chatbot arbeitet, der in der Lage ist, unglaubliche Antworten und viele echte Informationen zu liefern.
Welche Lösung wurde gefunden, um die Situation zu umgehen?
Nachdem er wusste, wer der wahre Autor des Textes war, beschloss Aumann, die Art und Weise der Bewertung zu ändern, und begann dann damit verlangen, dass die Texte der Schüler in einem Raum verfasst werden, der über Browserblocker verfügt Computers.
Warum nicht ChatGPT mit Lernen kombinieren?
Nach der negativen Erfahrung entschied Aumann, dass die Strategie für die nächsten Semester eine andere sein wird, die Studierenden Anstatt Texte zu den Themen zu schreiben, werden sie die Chatbots befragen und die Antworten im Unterricht auswerten erhalten.
Allerdings ist Aumann nicht der Einzige, der mit der Situation konfrontiert ist. Professoren mehrerer Universitäten leiden unter ChatGPT und suchen nach Möglichkeiten, mit der Technologie umzugehen, ohne das Lernen der Studierenden negativ zu beeinflussen.
Bildungseinrichtungen suchen schnellstmöglich nach Lösungen
Um zu verhindern, dass Schüler ihre Aktivitäten auf diese Chatbots übertragen, haben einige Lehrer mehr mündliche Tests, Gruppenpräsentationen und handgefertigte Aktivitäten eingeführt. Darüber hinaus blockierten einige Schulen in New York und Seattle die Möglichkeit, diese künstliche Intelligenz in ihren WLAN-Netzwerken zu nutzen.
