Es ist üblich, dass Eltern und Lehrer das ungewöhnliche Verhalten schelmischer Kinder als Hyperaktivität bezeichnen. Sie scheinen keine Minute still sitzen zu können und sind stets bestrebt, die ihnen zu Hause auferlegten Grenzen zu überschreiten. Angesichts dieser typischen und merkwürdigen Situationen stellen sich zwei wichtige Fragen: Was ist eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung? Haben Ihre Eigenschaften etwas mit dem Verhalten Ihrer Kinder zu tun?
Wie der brasilianische Verband für Aufmerksamkeitsdefizite, besser bekannt unter der Abkürzung ADHS, erklärt, handelt es sich bei diesem Problem um eine neurobiologische Störung mit genetischen Ursachen. Sie tritt meist im Kindesalter auf und begleitet den Betroffenen in den meisten Fällen ein Leben lang. Die Symptome basieren auf Ablenkbarkeit, Hyperaktivität, Unruhe und Impulsivität. In seinem Alltag kann er sich nicht lange auf eine Aufgabe konzentrieren, geschweige denn still sitzen.
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Was dazu führt, dass Kinder als flatterhaft oder verrückt gelten, mit dem Anschein, als wären sie mit einem Motor verbunden, sind die Kombinationen aus Unaufmerksamkeits- und Hyperaktivitäts-Impulsivitäts-Symptomen, wobei bei einigen eines oder mehrere davon vorherrschen von einem anderen. Angesichts der Schwere des Problems ist es wichtig zu betonen, dass alle Menschen einem gewissen Grad an Unaufmerksamkeit oder Hyperaktivität unterliegen können und nicht Opfer der Störung sind.
Diejenigen, die mit dem Problem zu kämpfen haben, leiden unter sozialen Interaktionen, sowohl zu Hause als auch am Arbeitsplatz. Wenn es nur in dem einen oder anderen Fall auftritt, kann es ein Zeichen dafür sein, dass die Schwierigkeit mit einer bestimmten Umgebung zusammenhängt. Um diese Diagnose zu erhalten, ist bei Erwachsenen ein umfassender Untersuchungsprozess erforderlich, der zeigt, dass die Symptome bereits vor dem siebten Lebensjahr auftraten.
Um sich eine Vorstellung zu machen: Etwa 3 bis 6 % der Kinder im schulpflichtigen Alter im Alter von 6 bis 12 Jahren leiden an Hyperaktivität und/oder Aufmerksamkeitsdefizit. Vor dem 4. oder 5. Lebensjahr kann die Diagnose gefährdet sein, da die Einstellungen der Kinder sehr unterschiedlich und wechselhaft sind.
Angesichts dieser Verhaltensweisen fällt es Eltern und Erziehern schwer, zu wissen, wie sie reagieren oder mit dem Problem umgehen sollen. Die erlebten Alltagssituationen können für das Kind traumatisch sein, da es seine Einstellungen nicht kontrollieren kann. Beispielsweise entscheidet das Kind, das an der Störung leidet, nicht, ob es im Unterricht aufpasst oder nicht, dies geschieht ganz natürlich, da es das Ergebnis einer Pathologie ist.
Um Ihnen zu helfen, die Störung besser zu verstehen, bietet das Polytechnic Institute of Distance Learning (IPED) eine an Kurs kostenlose Online-ADHS-Website. Dadurch lernt der Teilnehmer das Konzept, die Ähnlichkeiten zwischen ADHS und der Borderline-Persönlichkeit, Symptome, typische Verhaltensweisen von ADHS, Arten von ADHS und den isolierten Gebrauch kennen Medikamente, die Störung bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, familiäre und häusliche Konflikte, die Rolle der Schule und des Erziehers sowie Tipps für den Umgang mit Kindern mit ADHS im Unterricht der Klasse.
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