PROJEKT: Aktivitäten für Reiseaktenkoffer

Das Projekt MALA VIAJANTE, mit dem Ziel, den Lesegeschmack der Kinder zu wecken, unabhängig von der Art und Weise, wie diese Lektüre gemacht wird.
Unsere Kinder müssen die Seiten von Büchern sehen, anfassen, fühlen und wollen, ohne es zu müssen. Sehen Sie sich unten einige Projekte an.

Geschichten sind in unserer Kultur seit langem präsent und die Gewohnheit, sie zu erzählen und zu hören, hat unzählige Bedeutungen. Es hängt mit affektiver Fürsorge, der Konstruktion von Identität, der Entwicklung der Vorstellungskraft, der Fähigkeit zusammen, dem anderen zuzuhören und sich auszudrücken. Darüber hinaus bringt das Lesen von Geschichten Kindern das literarische Universum näher und trägt zur Demokratisierung eines unserer wertvollsten Kulturgüter bei: dem Schreiben. Daher ist es wichtig, die Vertrautheit der Kinder mit den Geschichten zu fördern und ihr Repertoire zu erweitern. dies ist nur möglich durch den regelmäßigen Kontakt der Kleinen mit den Texten von klein auf und durch die Teilnahme an unterschiedlichen Situationen des Erzählens und Lesens. Dieses Projekt zielt darauf ab, dem Schüler Freude am Lesen zu vermitteln und das Gelesene an den anderen weiterzugeben. Daher muss das Buch mit einer Dimension von Freude und Freude gezeigt und geöffnet werden, damit der Schüler erkennt, dass das Lesen eine wunderbare Reise ist und nicht nur eine weitere Schulaktivität. In dieser Aktivität schlagen wir vor, im familiären Umfeld mit Aktivitäten zu lesen, die darauf abzielen, dass das gesamte Familie kann den Lernprozess des Lesens mitverfolgen und den Schüler ermutigen, das Lesen zu genießen lesen.

Tore:
Angesichts der grundlegenden Bedeutung der Schulung des Lesers zielt das Projekt „Lesemappen“ darauf ab, fördern die Lesegewohnheit und stimulieren die Kreativität der Schüler, was in der Systematisierung und Freude am Lesen gipfelt lesen. Die Ermutigung des Erwachsenen muss in diesem Prozess von grundlegender Bedeutung sein, da er der Vermittler zwischen dem Kind und dem Buch ist. Die Arbeit mit Literatur in der Schule soll ein Lernen fördern, das der Konstituierung von Fächern dient, die einfach nicht zu einer Gesellschaft gehören, sondern diese hinterfragen und verändern.