Individueller Schülerbericht mit besonderen Bedürfnissen

Für Sonderschüler wählen wir individuelle Berichtsvorlagen aus. Lehrer können die folgenden Beispiele befolgen, wenn sie jeden ihrer Berichte für jeden Schüler vorbereiten. Genießen!

Modell 1
Der Schüler …………………… ist ein Kind mit Lernbehinderung. Es ist harte Arbeit und aus diesem Grund hat es sich selbst übertroffen. Nach täglichen Beobachtungen sind kindliche Einstellungen zu erkennen und Veränderungen in dem, was ihm vorgeschlagen wird, er scheint die Befehle nicht zu verstehen. Interventionen werden mit verschiedenen Aktivitäten und Familienunterstützung mit dem seit letztem Jahr verwendeten Verstärkungsbuch durchgeführt. Auch mit individueller Überwachung durch die Klassenlehrer und nach Möglichkeit mit Unterstützung.
Als Student mit gutem Benehmen und gut unterstützt von der Familie erwarten wir tolle Ergebnisse für das nächste Quartal.

Modell 2
Der Schüler ……………………………………..hat Schwierigkeiten bei der Durchführung schulischer Aktivitäten. Jede Aktivität, die beginnt, kann nicht beendet werden, um Entmutigung zu zeigen. Du vergisst zu leicht, was dir erzählt wird. Einige Maßnahmen wurden ergriffen, wie z. B. parallele Verstärkung, Verwendung des mobilen Alphabets, verschiedene Spiele und Aktivitäten der Gruppe, aber es gab kein Ergebnis, selbst bei einer individualisierten Arbeit, es bereitet große Schwierigkeiten in Konzentration.

Trotz der Schwierigkeiten ist er während der Spiele ein sehr aktiver Schüler, er hat ein gutes Verhältnis zur Gruppe, reagiert aber kaum auf Anfragen.
Ich warte in diesem 2. Quartal auf neue Ergebnisse, um mit der pädagogischen Gruppe und der Familie neue Wege für Matheus' Fall zu beschließen.

Modell 3
Der Student …………………….. weigert sich, am Unterricht teilzunehmen und das zu tun, was vorgeschlagen wird. Er hat ein starkes Temperament und weigert sich oft, die Schule zu besuchen. Wenn er im Klassenzimmer anwesend ist, besteht er zusätzlich zur Nichtteilnahme darauf, den Unterricht mit Witzen, Schreien, Schubsen und Fluchen zu unterbrechen. Was das Lernen angeht, zeigt der Schüler Schwierigkeiten und hat die Konzepte noch nicht erworben, er ist in der Hypothese des vorsilbigen Schreibens und erkennt Buchstaben und Zahlen nicht. Trotz mehrerer Versuche als parallele Verstärkung, abwechslungsreicher und spielerischer Aktivitäten, keine Begeisterung, Unaufmerksamkeit, Desinteresse und Unwohlsein. Bei Gruppenaktivitäten findet er immer einen Weg, mit seinen Kollegen in Konflikt zu geraten, da er kein gutes Verhältnis zur Klasse hat. Er hält nie die Zeit und in der Pause gibt es immer ein Problem. Er hat keine Lust auf Schulmaterial, kritzelt und zerreißt Bücher und Hefte so sehr, dass er wöchentlich die Hefte wechselt und die Aktivitäten und Materialien seiner Kollegen verdirbt. Bei Dialogversuchen ist der Schüler gleichgültig, akzeptiert keine Interventionen und Bitten von Erwachsenen. Sie benutzen Unwahrheiten, um ihre Handlungen zu rechtfertigen.
Aufgrund der beschriebenen täglichen Beobachtungen bitte ich um eine Überweisung zur ärztlichen Untersuchung.

Quelle: Internet