Portugiesische Aktivität bittet Gymnasiasten im ersten Jahr, zu passen Konjunktionen in dem Text, der uns über die Entstehung des „April-Tages“ erzählt. Aus dieser Perspektive wird der Begriff der textuellen Kohärenz und Kohäsion untersucht.
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Diese portugiesische Aktivität, geeignet für Schüler der 8. Klasse, bietet das Studium von Grafische Akzentuierung, aus der Filmzusammenfassung Renoir. Die Schüler werden gebeten, die Wörter im Text hervorzuheben und sie dann zu sortieren in: Oxytone, Paroxytone oder Proparoxytone.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der 9. Klasse richtet, schlägt das Studium von
unbestimmtes Thema, durch den interessanten Text, der sich mit der „Geschichte des Berimbaus“ beschäftigt.Sie können diese portugiesischsprachige Aktivität in einer bearbeitbaren Word-Vorlage herunterladen, die als PDF ausgedruckt werden kann, sowie die abgeschlossene Aktivität.
Die portugiesische Aktivität, die Schülern der 9. Klasse angezeigt wird, fordert die Schüler auf, die Merkmale von. zu identifizieren Ungezwungenheit, präsent im Cartoon von "Duke". Dann werden die Schüler gebeten, die Rede in Übereinstimmung mit den kultivierte Norm.
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Die portugiesische Aktivität fordert die Schüler der 7. Klasse auf, die Verben in die Imperativmodus, im hausgemachten Brotrezept. In diesem Sinne arbeitet es auch mit dem Begriff der textuellen Kohärenz und Kohäsion.
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Diese portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der 7. Klasse richtet, schlägt das Studium von Adjektive beim Bau der Filmzusammenfassung verwendet Große Augen, unter der Regie von Tim Burton.
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Textinterpretation „Warum folgen Delfine Booten?“, richtet sich an Schüler der ersten Klasse. Die Aktivität besteht aus mehreren Fragen, die vor allem auf die Analyse bestimmter sprachlicher Ressourcen abzielen, die im zitierten Text verwendet werden, darunter das Komma.
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Diese portugiesische Aktivität, geeignet für Schüler der zweiten Klasse, zielt darauf ab, die Konjunktionen "aber" und "und" in der Konstruktion des Textes zu studieren, der sich mit der Arbeit befasst. Don Quijote von La Mancha.
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Die portugiesische Aktivität, die sich an Schüler der 8. Klasse richtet, schlägt das Studium von Plural der NomenVerbindungen, aus einem Text, der sich mit „pé-de-moleque“ beschäftigt.
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Diese portugiesische Aktivität schlägt das Studium von Arten von Pronomen, durch den „Mafalda-Streifen“. Die Schüler der 9. Klasse werden gebeten, die Pronomen, aus denen der Text besteht, zu identifizieren und zu klassifizieren.
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