Spiel- und Lateralitätsaktivitäten für die frühkindliche Bildung

Wenn das Kind wächst, wird seine seitliche Dominanz definiert. Das heißt, welche Seite wird zum Beispiel agiler und stärker. Lateralität ist nach Oliveira (1997) die Fähigkeit, dass jeder Mensch eine Körperseite mehr nutzen muss als die andere.

Damit das Kind die Vorstellungen von rechts und links lernt, ist es wichtig, Konzepte und Referenzen zu fördern, die Lateralität erforschen.

Um das Thema besser zu verstehen, haben wir einige Aktivitäten ausgewählt, um Lateralität im Klassenzimmer zu bearbeiten.

1) Spielroboter mit zwei Kindern
Ein Kind ist der Roboter und das andere der Führer. Sie gleichen Robotersignale mit Lehrer ab. Zum Beispiel: Wenn die Führung irgendwo auf der rechten Seite des Roboters berührt, muss er sich nach rechts drehen; Berührt er die Oberseite des Kopfes, muss sich der Roboter bücken. Der Lehrer kann alle Bewegungen mit den Schülern kombinieren. Dann kann das Spiel durch Verschieben ausgeführt werden, und es ist wiederum erforderlich, alle Bewegungssignale zu kombinieren. Zum Beispiel: Das Berühren der Schultern ist ein Zeichen dafür, dass der Roboter weitergehen muss; Wenn der Kopf berührt wird, bedeutet dies, dass der Roboter anhalten muss.

2) Sturm – Kreise

Es ist notwendig, mit Kreide einige Kreise auf den Boden zu zeichnen, die Anzahl der Kreise richtet sich nach der Anzahl der Teilnehmer im Spiel. Jeder Teilnehmer muss innerhalb seines Kreises bleiben, abzüglich eines Mitglieds. Dieses Mitglied außerhalb des Kreises muss sagen: Links – alle anderen Teilnehmer müssen nach links gehen. Wenn er richtig sagt, müssen alle Beteiligten nach rechts treten. Denken Sie daran, dass dieser Schritt bedeutet, Kreise zu wechseln, dh einen Schritt nach rechts geht der Teilnehmer zum nächsten Kreis. Wenn das Mitglied außerhalb des Kreises Sturm sagt – Jeder muss einen anderen Kreis auswählen, auch die außerhalb des Kreises. Denken Sie daran, dass einer ausgelassen wird und jemand das Spiel erneut starten muss.