Aktivität von Textinterpretation, richtet sich an Schüler der fünften Klasse der Grundschule, über die eitle Dohle. Laut der Geschichte wollte Jupiter einen König für die Vögel wählen. Die Elster war sich sicher, dass sie nicht ausgewählt werden würde, da ihre Federn nicht schön waren... Dann hatte sie eine Idee... Was ist das für eine Idee, huh? Hat es funktioniert? Lass es uns herausfinden? Lesen Sie den Text also sorgfältig durch! Beantworten Sie dann die vorgeschlagenen Auslegungsfragen!
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Jupiter überbrachte die Nachricht, dass er beabsichtigte, einen König für die Vögel zu wählen und einen Termin für alle von ihnen vor seinem Thron festzulegen. Der Schönste würde zum König erklärt.
Um so gut wie möglich auszusehen, gingen die Vögel an den Ufern eines Baches, um zu baden und ihre Federn zu glätten. Der Turm war auch unter den anderen, nur war er sich sicher, dass er nie der Auserwählte sein würde, weil seine Federn so hässlich waren.
„Wir müssen es herausfinden“, dachte sie.
Nachdem die anderen Vögel gegangen waren, fielen viele Federn zu Boden; die Krähe sammelte die schönsten ein und wickelte sie um seinen Körper. Das Ergebnis war umwerfend: Kein Vogel war auffälliger als sie. Als der festgesetzte Tag kam, versammelten sich die Vögel vor Jupiters Thron. Er untersuchte alle und wählte die Dohle zum König. Er wollte gerade die offizielle Erklärung abgeben, als alle anderen Vögel auf den zukünftigen König zugingen und nacheinander ihre falschen Federn ausrissen und den Turm genau so zeigten, wie er war.
Moral: Schöne Federn machen keine schönen Vögel.
Äsop. Verfügbar in:. (Mit Anpassungen).
Frage 1 - Der Text über den eitlen Eichelhäher lautet:
( ) Eine Geschichte.
( ) eine Fabel.
( ) ein Bericht.
Frage 2 - Die Geschichte passiert, weil:
( ) Der Eichelhäher hatte keine hübschen Federn.
( ) Die Vögel demaskieren den Turm.
( ) Jupiter wollte einen König für die Vögel wählen.
Frage 3 - Unterstreichen Sie das Wort, das die Vögel in diesem Textabschnitt enthält:
„[…] setzte ein Datum fest, an dem sie alle vor seinem Thron erscheinen sollten.“
Frage 4 – In dem Fragment „[…] war ich mir sicher, dass ich niemals auserwählt werden würde, Warum ihre Federn waren sehr hässlich.“ Das hervorgehobene Wort beginnt damit, dass:
( ) ist die Ursache für das oben Gesagte.
( ) ist der Zweck des Vorstehenden.
( ) ist die Folge des Obigen.
Frage 5 - Die Anführungszeichen:
( ) die Rede des Eichelhähers.
( ) eine Meinung des Erzählers.
( ) der Hauptteil der Geschichte.
Frage 6 – „Das Ergebnis war überwältigend“, so der Erzähler. Auf welches Ergebnis bezieht er sich?
( ) „viele Federn wurden auf den Boden geworfen“.
( ) „Der Eichelhäher sammelte die schönsten und band sie um den Körper“.
( ) „kein Vogel war auffälliger als sie“.
Frage 7 – In der Passage „Er prüfte alle und wählte die Dohle zum König.“ wurden die Verben verwendet, um auszudrücken:
( ) Aktionen des Jupiter.
( ) Jupiter-Zustände.
( ) Merkmale des Jupiter.
Frage 8 – Im Teil „[…] rückten die anderen Vögel zum zukünftigen König vor und zupften nacheinander ihre falschen Federn und zeigten den Turm genau“ mögen sie war.", der unterstrichene Begriff bedeutet:
( ) Modus.
( ) Zeit.
( ) Vergleich.
Frage 9 – In „Moral: Schöne Federn machen keine schönen Vögel.“ lautet der Text:
( ) gibt eine Warnung aus.
( ) offenbart ein Verlangen.
( ) enthüllt eine Lehre.
Frage 10 - Der Text wurde in der Sprache erstellt:
( ) kultiviert.
( ) informell.
( ) regional.
Pro Denyse Lage Fonseca
Abschluss in Sprachen und Spezialist für Fernunterricht.