Demnach wird mindestens jedes dritte Fach an Schulen in Brasilien von Lehrern ohne spezielle Ausbildung unterrichtet mit Daten aus der heute vom Nationalen Institut für Bildungsstudien und Forschung Anísio Teixeira veröffentlichten Schulzählung (31). (Inep).
Der Prozentsatz variiert je nach Unterrichtsstufe. Im Sekundarbereich werden 61,9 % der Fächer von lizenzierten Lehrern aus der gleichen Region unterrichtet. In der Grundschule liegt dieser Anteil bei 58 %.
Mehr sehen
Bestätigt: Samsung produziert tatsächlich faltbare Bildschirme für…
China führt Experimente mit Zebrafischen auf der Raumstation durch…
In den ersten Jahren der Grundschule, vom 1. bis zum 5. Jahr, werden 63,1 % der Fächer von Professoren mit einem Abschluss im gleichen Bereich unterrichtet. In den letzten Jahren, von der 6. bis zur 9. Klasse, sinkt der Anteil auf 51,7 %, was bedeutet, dass fast die Hälfte der Fächer von Lehrkräften unterrichtet wird, die nicht speziell für das Unterrichtsfach ausgebildet sind.
Die Situation ändert sich je nach Region des Landes. Die meisten Fächer, die von Lehrern mit spezifischer Ausbildung unterrichtet werden, finden sich im Südosten, wo mindestens 67 % der Klassen von besser vorbereiteten Lehrern unterrichtet werden.
Die Nordostregion weist die schlechtesten Indikatoren auf. In den letzten Grundschuljahren beträgt der Anteil der Fächer mit entsprechend ausgebildeten Lehrkräften lediglich 33,6 %, in den letzten Grundschuljahren.
Insgesamt sind laut Volkszählung im Land 762.884 Lehrer im Grundschulwesen tätig. Davon haben 77,3 % einen Hochschulabschluss, 1,2 % nur einen Bachelor-Abschluss und 6,3 % studieren. Weitere 11 % haben eine normale Ausbildung oder eine Lehrausbildung und 4,3 % verfügen nur über eine Sekundarschulbildung oder weniger. In den letzten fünf Jahren, seit 2014, wurden alle Ausbildungsgänge reduziert, mit Ausnahme der staatlich geprüften Lehrkräfte, deren Anteil bei 71,5 % lag.
Die Volkszählung liefert auch Daten über die physische Struktur der Schulen. Daten zeigen, dass 63,4 % der öffentlichen Schulen über einen Internetzugang verfügen. Bei den Privatschulen liegt der Anteil in der Grundschule bei 96 %. In der Oberstufe liegen diese Prozentsätze bei 93,6 % bzw. 98,7 %.
Nur 8 % der öffentlichen Grundschulen und 38,8 % der weiterführenden Schulen verfügen über ein naturwissenschaftliches Labor. In Privatschulen beträgt dieser Anteil 26,3 % im Primarbereich und 57,2 % im Sekundarbereich.
Etwas mehr als die Hälfte (51,2 %) der Schulen im Land verfügen über Bibliotheken oder Lesesäle. Bei den öffentlichen Schulen liegt dieser Anteil bei 45,7 % und bei den Privatschulen bei 70,3 %. Gemäß Gesetz 12.244/2010 müssen alle Schulen im Land bis 2020 über eine Bibliothek verfügen. Das Gesetz besagt außerdem, dass diese Bibliotheken für jeden eingeschriebenen Studenten mindestens ein Buch haben müssen. Mit Informationen von Agência Brasil.
