Techniken zum Auswendiglernen von Schülernamen

Jeder Jahresanfang ist die gleiche Geschichte: Lehrer werden mit neuen Schülern konfrontiert, aber es ist schwer, sich den Namen jedes einzelnen von ihnen zu merken. Beim Anrufen ist es immer verwirrend und die Kleinen ignorieren oft ihre Ansprache, weil sie nicht namentlich identifiziert werden.

Diese Situation kommt unter Pädagogen häufiger vor, als man denkt, und wird durch den Druck und Stress der ersten Woche noch verschärft. Um damit klarzukommen, braucht man zunächst ein wenig Geduld und viel Fantasie.

Laut Richard Harris, Professor für Psychologie an der Kansas State University, hat jeder ein gutes Gedächtnis für Dinge, die ihn interessieren. Daher kann das Herstellen von Assoziationen ein guter Tipp sein, um dieses Problem zu beheben.

Wenn Sie verzweifelt sind, wie wäre es, wenn Sie eine Verbindung zwischen den Namen Ihrer Schüler und etwas herstellen würden, das sie interessiert, anstatt sie einfach nur „Sie“ oder „Komm her“ zu nennen?

Sie können sich viel mehr begeistern und Ihr Merkvermögen erweitern, wenn Sie sich vorstellen, dass Sie nur die Namen von Fußballspielern oder die Preise von Markenkleidung aufschreiben müssen, die Ihnen sehr gut gefällt.

Aber darüber hinaus gibt es noch weitere taktische und effektive Tipps, die sehr nützlich sein können, um Ihr Gedächtnis zu verbessern und es Ihnen leichter zu machen, sich die Namen Ihrer Schüler zu merken. Schauen Sie es sich unten an:

1. Erteilen Sie in der ersten Unterrichtswoche mehrere schriftliche Aufgaben, sodass Sie dem Schüler beim Einreichen der Aufgabe ins Gesicht sehen und gleichzeitig den Namen überprüfen können, der auf der Aufgabe steht.
2. Machen Sie Fotos von Ihren Schülern mit ihren Ausweisen. Bevor Sie mit dem Unterricht beginnen, sehen Sie sich die Fotos an. Sie können sie auch Ihrem Klassentagebuch beifügen.
3. Beobachten Sie Ihre Schüler und identifizieren Sie ein ursprüngliches körperliches Merkmal, das Sie deutlich kennzeichnet. Denken Sie dann an etwas Lustiges, das den Namen des Schülers betrifft, wie zum Beispiel: „Gabriel hat eine Pockennarbe auf der rechten Seite seines Gesichts.“
4. Um ihr auditives und visuelles Gedächtnis zu verbessern, erstellen Sie Reime wie: „Juliana mag Honig und Bananen“.
5. Sobald Ihre Schüler das Klassenzimmer betreten, begrüßen Sie sie mit ihrem Namen.
6. Sobald sich der Schüler vorstellt und seinen eigenen Namen sagt, versuchen Sie, ihn in einem Satz zu verwenden, zum Beispiel: „Es ist mir eine Freude, Sie kennenzulernen, Carlos.“ Sie können den Namen auch auf ein kleines Blatt Papier schreiben, da das Schreiben eine der besten Assoziationsformen ist.