Ö beschreibende Meinung des Schülers besteht aus einer ständigen Aufzeichnung, die es ermöglicht, den Fortschritt des Schülers fundierter zu beobachten. Das Dokument dokumentiert den Lernverlauf des Schülers: was er gelernt hat, wie und was er noch lernen muss. Dadurch werden Ankunftspunkte für jeden Bewertungszeitraum festgelegt.
Beim Verfassen der beschreibenden Stellungnahme muss der Pädagoge einige Punkte beachten. Erstens ist jeder Student anders, daher muss jedes Dokument individuell verfasst werden. Darüber hinaus ist es wichtig, alle Punkte transdisziplinär abzudecken. Das heißt, beschreiben Sie, in welchen Bereichen der Schüler besonders hervorsticht.
Mehr sehen
Die Jugend- und Erwachsenenbildung (EJA) ist erneut ein Schwerpunkt des Bundes
Die Leistung der Lehrkräfte ist ein Schlüsselfaktor für die vollständige Inklusion der Schüler.
Es ist zu beachten, dass die beschreibende Stellungnahme bei der Erstellung der Studienunterlagen des Studierenden verwendet wird. Daher ist es notwendig, darauf zu achten
Schauen Sie sich jetzt einige an Beschreibende Meinungsvorlagen für die frühkindliche Bildung.
In diesem Semester konnte man die Fortschritte beobachten (Name des Schülers). Je nach Anwendung im Unterricht wurde derzeit festgestellt, dass es sich gut für den Lese- und Schreiberwerb eignet.
Ö (Name des Schülers) kann problemlos lesen, benötigt aber bei längeren Sätzen dennoch die Intervention des Lehrers. Darüber hinaus erweiterte es sein Schreiben. Trotz einiger Fehler kann er mittlerweile Sätze bilden.
Bei gemeinsamen Aktivitäten zeigt er Respekt gegenüber Kollegen und Lehrern und nimmt Vorschläge problemlos an.
Ö (Name des Schülers) Es trägt auch zum Wachstum der Gruppe bei und demonstriert einen starken Führungsgeist, vor allem durch das Ergreifen von Initiativen.
Nach der Leistung von (Name des Schülers)Einige Punkte haben sich weiterentwickelt, an anderen muss jedoch noch gearbeitet werden. Ihr Leseniveau liegt im erwarteten Bereich, ebenso wie Ihr Schreibniveau.
Trotzdem muss er Fähigkeiten im Bereich Mathematik entwickeln. Ihr Wissen über Zahlen hat zugenommen, aber Sie benötigen noch Hilfe bei ein paar Zehnern.
Im Hinblick auf die Teamarbeit ist die (Name des Schülers) Er zieht es vor, in seinen Einstellungen autonom zu sein und die anderen Kollegen in der Gruppe zu vergessen. Abgesehen davon, dass man nicht die Angewohnheit hat, den Richtlinien von Pädagogen zu folgen.
Am Unterricht nimmt er normalerweise teil, wenn er darum gebeten wird, aber oft ertappt er sich dabei, dass er über andere Dinge nachdenkt und den gelehrten Inhalt nicht aufnimmt.
Anhand der durchgeführten Auswertungen konnte nachgewiesen werden, dass die (Name des Schülers) die für diese Lernphase festgelegten Ziele erfüllt.
Ihr Lese- und Schreibniveau liegt auf dem erwarteten Niveau, ebenso Ihre Mathematikkenntnisse. zusätzlich (Name des Schülers) hilft oft Kollegen, die Schwierigkeiten haben.
Dies zeigt, dass er einen starken Führungsgeist hat, der dem Team hilft und seine Kollegen motiviert. Darüber hinaus entspricht es problemlos den Richtlinien der Pädagogen.
Im Unterricht ist er partizipativ und aufmerksam. Wann immer er Zweifel hat, stellt er Fragen, bis er sicher ist, dass er verstanden hat, was erklärt wurde.
In diesem Semester ist die (Name des Schülers) in einigen Aspekten fortgeschritten, vor allem in Bezug auf Mathematik. Es gibt kaum Zweifel an Dutzenden.
Dennoch ist es weiterhin notwendig, im portugiesischen Sprachraum zu arbeiten. Ö (Name des Schülers) braucht immer noch Hilfe beim Bilden von Wörtern und vergisst ständig ein paar Buchstaben des Alphabets.
Da er die Angewohnheit hat, mit fast allen seinen Kollegen zu reden, ist er im Unterricht oft unaufmerksam. Aber wenn es um Teamplay geht, hat er immer die Nase vorn.
Während des Unterrichts stellt er normalerweise keine Fragen, auch wenn er Zweifel hat. Um ihre Leistung zu verstehen, ist es daher notwendig, dass der Pädagoge die Aktivitäten beobachtet.
In diesem Semester konnte beobachtet werden, dass die (Name des Schülers) Er ist ein skurriles und kreatives Kind. Bei Malaktivitäten erweist er sich als sehr locker und entwickelt seine feinmotorische Koordination immer weiter.
Was die Organisation betrifft, sind die Materialien gut erhalten und werden im Klassenzimmer selten vergessen. Darüber hinaus scheut er sich nicht, Lehrern bei der Organisation des Unterrichts zu helfen.
Trotzdem ist die (Name des Schülers) Ich muss noch an der portugiesischen Sprache arbeiten. Der Schüler kann leicht Wörter bilden, benötigt aber Hilfe bei der Satzübereinstimmung.
Im Bereich Mathematik hat er hingegen keine großen Schwierigkeiten, er zählt auch ohne Hilfe im Zehnerbereich. Darüber hinaus hat er den Umgang mit Plus- und Minuszeichen problemlos erlernt.
Auch sehen:
